初中语文七年级语文下册同步精品讲义（部编版）：第24课 带上她的眼睛（学生版）.docxVIP

第24课 带上她的眼睛 课程标准 课标解读 1.整体感知课文，理清文章脉络，把握文章的主题思想。 2.学习本文想象奇特，构思巧妙，善于设置悬念的写法。 3.理解文中人物的探险精神与牺牲精神，理解作者表达的主旨。培养热爱大自然，热爱生活，珍惜生命的感情。 1.能熟练地使用字典、词典独立识字，能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。 3.体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。 知识点01 基础归纳及内容解析 【即学即练1】（一）、基础归纳。 1.字音字形及字意。 （1）读准字音 点缀(zhuì)　漫步(màn)　迟钝(dùn)　闲暇(xiá) 凸现(tū)??拍摄(shè)?? 蔚蓝(wèi)??合拢(lǒnɡ) 吟唱(yín) 心有灵犀(xī) 镍(niè) （2）字义。 ①迟钝：指反应迟缓；脑子不灵敏。 ②闲暇：泛指闲空没有事的时候。 ③不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。 ④心有灵犀：现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 ⑤天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。 ⑥点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 ⑦漫步：没有目的而悠闲地走。 = 8 \* GB3 ⑧合拢：合并；合聚到一块儿。 2.作家及文体: （1）作者：刘慈欣，男，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，科幻作家，中国作家协会会员，中国科普作家协会会员，山西省作家协会副主席，中国科幻小说代表作家之一。中国作协第九届全委会委员。主要作品包括7部长篇小说，9部作品集，16篇中篇小说，18篇短篇小说，以及部分评论文章。作品蝉联1999年—2006年中国科幻小说银河奖，2010年赵树理文学奖，2011年《当代》年度长篇小说五佳第三名，2011年华语科幻星云奖最佳长篇小说奖，2010、2011年华语科幻星云奖最佳科幻作家奖，2012年人民文学柔石奖短篇小说金奖，代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》、《乡村教师》、《朝闻道》、《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。 （2）文体知识：科幻小说，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。科幻小说是西方近代文学的一种新体裁。它的情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想有关科技领域(包括假设性的科技领域)的某种虚构出来的新发现。科学与幻想是其两大特点。 （二）、内容解析。 1、浏览课文，划分文章的结构，总结层意。并找出文章的线索。 参考示例：第一部分（1-17）：写 “我”将带着一位女宇航员的眼睛到她指定的地方度假。第二部分（6-16）：写“我”带着小姑娘的眼睛到草原旅行的经过。第三部分（17-24）：写“我”带上小姑娘的眼睛到草原旅行，小姑娘对草原上的一切表现出一种超乎寻常的、令人不可理解的热情。第四部分（25-45）：解开悬念。写“我”从主任那儿知道了“落日六号”的现状，知道了小姑娘的身份、职业及目前的处境。第五部分（46-47）：写“我”和小姑娘相距遥远，但“我”将把心永远放在她身上。 明线：“我”的活动。暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。 2、文中“她”的眼睛实质上是什么？它有什么原理和功能？为什么可以让“我”带着去？ 参考答案：“她”的眼睛实质上是一副传感眼镜。其原理、功用有：①当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个载同样传感眼镜的人接收到。②它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。 “我”戴上它时，所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切。 3、读课文第一部分，眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？ 参考示例：印象：好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。 4、分析文章开头有什么作用？ 参考示例：文章开头写“我”将带一位女航员的眼睛去度假，眼睛怎能被人单独带走？为什么要带走眼睛？带到什么地方去？那个地方怎么样？作者设置了这么多悬念，引发读者思考，激起了读者的阅读兴趣。 5、文章第二部分“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么大发感叹？她为什么抽泣？ 参考答案：我大发感叹是因为景色半阔，沙漠已变成了草原。她抽泣是因为