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实践类作业设计 陈盼盼 一、作业主题：综合实践活动作业《量一量 比一比》 二、作业目标： 1．经历实际测量物体长度的过程，初步形成对周围一些事物的量化概念。 2．在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度，在比较、修正测量结果的过程中，体会测量的本质，培养估测能力，建立初步的长度观念。 3．感受数学在日常生活中的应用，体验数学活动的乐趣。 我认为本课的教学重点是：经历测量物体长度的过程，发展长度观念。而难点是：体会测量的本质。 三、作业具体内容设计： 学生自备学生尺、卷尺、米尺等测量工具。 小组分工合作，名单如图： 找到身体上的尺子如：一拃、一庹、身高、肩宽、一步等，找到生活中的尺子如：教室长、书桌高、黑板长、冰箱高等，小组合作应用已学过的借助测量工具去测量物体长度的方法先测量再记录他们的长度或高度，完成下表。 学生个人从生活中或身体上的尺子中选择一个合适的长度作为“测量标准”去描述其他更大或不熟悉的物体长度，把自己的测量数据做好记录。 如：以二年级孩子的一步约40厘米为测量单位，走一走，量一量，算一算，发现自己的房间长5米大约是12个一步。 汇总各小组测量结果，全班集体交流，各抒己见，互相探讨测量结果的科学性和正确性，查漏补缺，及时纠正。 作业反思： 活动后教师及时组织学生进行回顾和反思，通过本次综合实践活动作业去了解学生是否熟知了一些常用的“测量标准”、掌握了测量方法、形成了对某些“量”的实际意义的理解，以及学生在活动作业中获得了什么样的情感体验等。如：可以让学生在广泛交流的基础上，以画画或记数学小日记等形式，将自己的所见、所闻、所感记录下来，使这次综合实践活动作业的经验得以升华。