《我的太阳》基于标准的教学设计.docVIP

5、我的太阳 教材来源：小学一年级《美术（上册）》教科书湖南美术出版社 内容来源：小学美术一年级上册第5课 教学主题：我的太阳 课 时：1课时 授课对象：一年级学生 设 计 者：梁俊惠 一、目标确定的依据 （一）课程标准的相关要求 新课程标准在本学习领域的目标为“造型.表现”，本节课是一节绘画基础训练课，在圆形添画的基础上加上情感表达方式，让学生乐于参与，通过启发想象，让学生融入主观情感，表现出有个性的“我的太阳”的形象。 （二）学情分析 本节课是一节想象画，是要在圆形添画的基础上通过学生大胆天真、充满激情和想象的基础上进行绘画创作，学生乐于参与，能够在想象的基础上大胆创作，表现出有个性的“我的太阳”。 （三）教材分析 本课是湖南美术出版社第一册第5课，属于造型表现领域的内容。 教材从低年级儿童的绘画心里出发，以太阳为内容，通过在圆形添画的基础上添画太阳的基础形状进行大胆的想象，创作出有个性的太阳。 让学生在充满童趣的故事和绘画技能增长过程中，表达来自绘画的快乐，便显出热爱生活，热爱大自然的情感。 二、学习目标： 1.能够抓住太阳的基本形状特征进行大胆的想象，创造出有个性的太阳形象。 2.在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想情感。 三、学习重难点： 重点：学习绘画我的太阳，能够在掌握的太阳的基础形的基础上进行大胆想象，创作出有个性的太阳形象。 难点：开拓学生的思维，让每个孩子都能在掌握太阳圆形的基础上，画出有自己想法的与众不同的太阳。 四、评价任务 评价任务 评价要点 针对目标 通过神话故事的导入，欣赏不同时间的太阳，了解太阳的外形特征。 初步了解太阳 针对目标1 初步掌握太阳的基本画法和装饰方法，表现出自己心中独特的太阳 学会表现不同表情不同装饰方式的太阳，使画面生动有趣 针对目标2、3 知识拓展 画面的趣味性 针对目标4 五、课时安排 1课时 学习目标 学生活动 教师活动 评价 导入 听故事，猜谜语 谜底：太阳 故事情境，谜语导入 教师讲故事：一艘宇宙飞船落在了美术王国，破除谜语，打开舱门。 PPT出示： 东边升起西边落， 冬季短来夏季长。 万物生长离不了， 人间处处放光芒。 目标一 目标二 活动一：说一说 说一说自己心目中的太阳 活动二：感受不同时刻的太阳 说一说不同时刻的太阳有什么不同。 活动三：画一画 两位同学上台画一画自己心目中不同的太阳。 活动四：赏析学生作品 学生观察并回答： 相同点： 太阳的形状相同 不同点： 1、太阳的颜色不同 2、太阳的光芒不同 方法：拟人 各大组根据观察图片展开4人小组讨论并回答。 学生思考，4人小组活动，并回答。 活动五：教师示范 学生观看学习。 学生观察思考并回答。 学生观察思考并回答。 活动六：布置作业，学生创作 学生创作 活动五：作业评价 4人小组成员展示并介绍自己的作业，并推荐。 小组代表展示，同学互评。 问：你心目中的太阳会是什么样的呢？ 问：不同时间的太阳带给你的感受一样吗？ 问：你们会画太阳吗？谁来试试！ 教师出示两张不同方向构图的纸张。 教师点评并总结 教师讲授情景故事：飞船需要特殊的太阳能卡。 问：太阳能卡中的太阳与生活中的太阳有什么相同之处和不同，用到了什么方法？ 教师总结并评价。 PPT出示4张不同的学生作业 分组观察与讨论：分别观察四张作品上的太阳，说一说在光芒、色彩和表情上分别是什么样的？ 教师进行及时评价、总结并板书：外形、色彩、光芒、拟人。 问：说一说你心中的太阳是什么样子的？并小组四人说一说。 教师巡视并指导。 教师播放示范视频，并进行讲解。 PPT出示3张不同构图的作品。 问：哪个画面的构图最合适，为什么？ 教师总结：构图饱满 PPT出示2张不同涂色效果的作品。 哪个太阳的色彩更美，为什么？ 教师总结：色彩丰富 PPT出示作业要求并播放背景音乐《我的太阳》 作业：发挥你的想象力，画出你心中的太阳。 教师巡视并辅导。 PPT出示评价标准 活动1：4人小组相互介绍自己的作品，并推选一名你们最满意的作品上台进行展示。 活动 2： 说一说你认为谁的太阳最个性、最美丽、最有想象力，为什么？ 教师点评学生作品。 初步了解太阳 达成目标一 了解太阳的基础组成部分 达成目标2、3 拓展 “太阳神鸟”的介绍 2、太阳知识小百科 板书设计： 学生示范 我的太阳 学生示范 太阳的外形 拟人 太阳的光泽 太阳的颜色