1-2比较种子发芽实验 教案 教科版科学五年级下册.pdfVIP

《比较种子发芽实验》教学设计 【教材简析】 本课是教科版五年级下册《生物与环境》单元的第2课，包含课程标 准里 “5～6年级学生能基于所学知识，运用分析、比较、推理、概括等 方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致”的学段目标。 在本节课中，学生将经历种植绿豆芽、照顾绿豆芽的过程。学生将经历 整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程，还要与做同类实验的其 他同学交流。本课教学内容主要分为三部分：第一部分，整理分析实验信息。 教材要求针对前一课所设计的实验结果进行交流研讨。主要通过表格的形式 收集实验信息，共同交流分析，引导学生从多组数据中分析结果。第二部分，交流 实验信息。要求学生汇报实验并认真倾听。引导学生学习用实验数据来解释实验结 果。如果发现实验结果和预测的不一样，还要反思实验的过程，或是对先前的预测 进行质疑。最后在全班汇报和讨论的基础上，对绿豆种子发芽的条件做出一个肯定的 结论。第三部分，移植绿豆芽。这个活动是探索植物生长需要的条件，可以安排 在课后进行。教师一定要讲述移植的方法，还要鼓励学生认真完成。 【学情分析】 五年级学生对于种子发芽并不陌生，已经具备了一定的科学 知识素养，有一定的实验操作能力和观察能力。大多数学生对科学课有 浓厚的