“校长助理”实施方案.docxVIP

鲁口中心小学留守儿童责任感研究“学生校长助理”实施方案 一、指导思想 学生是学校最主要的成员，是教育教学的主体。讲堂教学强调学生的主体地位，学校管理更应当落实学生的主体地位。“学生校长助理”的产生是落实学生主体地位的详细体现。为更好地发挥学生在学校发展建设中的积极作用，激发学生的主人翁意识，同时也为了建立学校与学生之间通畅的信息交流体系，掌握学生各方面的动向和需 求，经校长办公会议研究，决定在学生中邀请校长助理。为规范学生校长助理的选拔任用与工作展开，选聘“学生校长助理”，让学生参与学校管理，有利于培养学生的团队精神和主人翁意识，发展学生的个性和潜能，锻炼学生多方面的能力，为学生提升综合素质搭建平台，切合素质教育对学生发展的要求。 二、组织成员 鲁口中心小学留守儿童责任感研究“学生校长助理”领导小组组长：何群（校长兼分管） 副组长： 成员： 三、实施对象及名额 全体学生，主要从高年级班级，每周介绍2位德才兼备、有一定组织管理能力的学生担当学生校长助理，共6人。学生校长助理名单向全校师生公示。 四、学生校长助理选拔条件 精品文库 具备优异思想素质，热爱和关注学校教育事业的发展； 具备优异的道德品质，典范恪守校规校纪，讲诚信、讲原则、求真务实，拥有较高的责任心和奉献精神； 具备善于交流和检查研究的能力，有较强的组织协调、语言表达能力，拥有善于发现问题并能够正确剖析解决问题的能力； 学习成绩优异，团结同学，拥有宽泛的群众基础和一定威信，能够积极投身维护学生利益和促使学校改革和发展的各项工作。 五、任期和要求 1、学生校长助理每学期选聘一次。学期初，由校长办公室组织学生 2、由学生自发报名，并填写《学生校长助理申请表》，《申请表》交 3、原则上每班选聘一至两人担当学生校长助理。当本班内自发报名 的学生多于1人时，由班主任根据选聘条件，组织班内竞聘，民主选 举，依据选举结果介绍一名学生作为校长助理人选；当报名学生为1人时，自动入选；当无人报名时，由班主任直接介绍一名学生担当校 4、由校办公室组织对拟选聘人员进行培训，使其明确学生校长助理 5 （二）聘用方法及任期 2 精品文库 选聘的学生校长助理任期一学期，每周选定两名同学执行校长助理职责。每周学校经过“公示栏”或校园广播通告本周学生校长助理名单。 任期采取轮班制，每次轮班期限为一周，要求发挥与学生群体紧密相连的优势，实时向学校有关部门反应学校管理中存在的问题或同学中间存在的不良现象，勇敢地、创建性地展开工作，如果任期内没有达成的工作，可移交给下任，使工作拥有连续性。 六、详细职责 学校在每个年段建立一名学生校长助理。每一位助理在校长的指令下展开工作，并且对校长负责，在各自岗位上、在学生中积极主动收集学生对学校依法办学情况、教育教学建议或建议、校园建设、校园安全卫生工作等情况，并实时向校长室反应，加强学生与学校工作的交流，推动学校管理工作的健康发展。学生校长助理职责如下： 收集、反应学生对学校管理、教育和服务的建议和建议； 思考学校管理存在的不足，提出合理化建议； 摸清学生思想动向，提交有关建议； 参与学校有关制度的起草、修订； 不定期对学校各方面进行安全隐患排查，发现问题实时报告有关人员。 敦促各班本班生区、教室的清洁时间、范围、实效等。不准时检查学校各班卫生区、教室及走廊的清洁情况，尤其是讲台和讲桌及班班 通的卫生清洁，作好补救举措及记录。 思考怎样才能提高同学们学习的兴趣，怎样才能激发同学们奋斗激情的可行方案 3 精品文库 参与学校管理；辅助校长办理有关学生工作；仔细达成校长交办、布置的其余工作。 七、做好御任的交接工作 学生校长助理任期内没有达成或解决的工作，可移交给下一任，使 工作拥有连续性。 八、工作要求 严格恪守工作纪律和各项工作制度。 在平时工作和学习中，言行得体、举止大方、严于律己、言传身教。 宽泛深入师生，亲密联系同学，定期展开调研工作。 成立周工作汇报制度及每学期工作述职。 5、每周“与校长当面”，作好工作记录。 6、可直接向校长反应学校教育教学及管理工作的建议建议。 7、本周内没有达成的工作或解决的问题，可交给下一轮值周校长助 理，使工作拥有连续性。 8 9、做好由校长助理提出，并获得校长同意的其他工作。 九、查核 每个学期末，根据一个学期的工作情况进行综合查核，对优异的 校长助理进行表彰，颁发证书和奖品。 十、意义 选聘“学生校长助理”，也是学校加强民主化管理的一项重要举 措，也是培养学生责随意识和管理能力的重要途径，为促使师生间的 4 精品文库 交流与理解增添了新的渠道。“学生校长助理”最贴近学生真切的生 活世界，最认识学生的真切需求，也能够从学生的视角来反应校领导 在平时管理中不易发现的一些问题，为学校改良工作提供重要参照， 使学校管理更贴近学生实际，更具