初中科学课件：第4节 生物的进化（第二课时）.ppt

Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 第二课时 生物进化的主要历程 阅读P23，思考 布丰和拉马克分别认为生物进化的原因是什么？两人观点有何异同点？ 布丰： 拉马克： 生活的环境发生了改变，特别是气候和食物的变化，引起了生物体的改变。 1.生活环境的改变 2.物种经常使用的器官变的发达（用进废退） 3.后天获得的改变传递给下一代 相同： 生活环境的改变引起生物体的改变 不相同： 拉马克认为后天获得的变化可以遗传给下一代 阅读达尔文的进化理论 1.达尔文的进化论相比拉马克的理论有什么相同和不同的地方 2.利用达尔文的进化论解释长颈鹿的进化 1.生活环境的改变 2.物种经常使用的器官变的发达（用进废退） 3.后天获得的改变传递给下一代 1.生活环境的改变 2.生物个体天生存在差异 3.通过环境的选择，有利的差异被遗传 长颈鹿有很多，有脚长的，脚短的，脖子长的，脖子短的 地面食物减少，脖子长脚长的可以吃到更高处的食物，存活。脖子短，脚短的死亡 脖子长脚长的生下的后代脖子和脚也都较长，这一特性逐代积累，最终形成了长颈鹿 ①过度繁殖； 各种生物都具有很强的繁殖能力，产生很多的后代。远远超过环境的承受能力。 ②遗传变异； 生物产生的后代会发生变异，产生各种不同于亲代的性状！ 生物的变异有的比亲代更适应环境，有的却不适应环境！ ③生存斗争； 生物的生存资源有限，要生存就必须与无机环境、异种个体及同种的其他个体进行斗争！ Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究