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XX计算机培训学习总结 一、开卷有益，爱不忍释 但是，在我参加了次培训，我就发现自己错了，此次的电脑培训与从前参加过的培训天壤之别。从前的培训都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘记了。而这次培训的内容最显著的特点，就是实用性很强，因为我们讲课经常要用到课件，所以本次培训的就是怎样用方正奥思制作课件。参加培训的课时，我就全神贯注地听讲，把学习内容与从前操作不规范或不娴熟的地方进行对照，感觉学习效果很好，受益匪浅。因为从前不会，每次讲课都得找人做。这一次的培训正好帮我们解决了这一问题。经过这次学习发现也不是想象中的那么难。简单的课件制作方法我已经基本上掌握。现在想起来这种培训是必要的，正所谓“磨刀不误砍柴工”。 二、蓦然回顾，峰回路转 正因为学习上有所收获，思想上也就豁然爽朗起来。说 实话，近几年，感觉自已也不再年青了，还学什么啊?苟且偷生吧。虽然对待工作仍是悉心全力地去做，但关于学习的态度则是能应付就应付，不想应付就是偷点懒吧。因为这种 精品文档你我共享 思想的存在，在学习上的动力就不足了。经过这次培训，我感觉要改变这一错误的思想，想把各项工作做好，就必需要不断的学习，不断的充电，也只有不断的学习、充电，才能提高自已的工作能力。先人云，“活到老、学到老”，这句话是很有道理的。 虽然拥有电脑已经多年，利用电脑协助教学似乎驾轻就熟，但不比不知道，经过跟不同地域的同行沟通，发现自己的应用电脑水平远远落伍于发达地域的同行们。张店区教育局组织的这两次电脑技术培训，既是一次技术的学习，又是一项教学应用的沟通。我们的学习收获不单是技术上的，的是思想上的。 过去的教学中，我们确实也经常用到电脑，但那是作为一种技术手段来利用。现在渐渐领会到，电脑不单是一项技术手段，更是一个平台。用电脑构筑教学中心，能够更好的发挥电脑的作用。在过去的教学中，作为幼儿教师，我对电 脑的应用，主要限制在微软的办公系统中。用word组织教案、学案，编排习题、试卷;用ppt制作教学模版;用excel制作一些表格类;上网无非是查找资料，至多是把自己的资 料传给别人，达到资料共享而已。换句活说，只是是稍微提高了工作效率，所利用的是电脑技术的皮毛。经过学习，进一步提高了自己的水平。也学会了电脑的进一步应用。未来的教学，能够更好的发挥电脑的作用。 AAAAAA 精品文档你我共享 网络技术应用水平的提高。 过去的教学，需要有关资料时，经常采用的办法，就是 上网搜寻。网上搜寻看似简单，仿佛用就能够，似乎感觉自己都会，也没有什么要学的。但经过真实的学习，才发现原 来的搜寻水平太差，特别关于那些ftp资源，原来几乎无能为力，现在才知道怎样去寻找、利用，怎样共享。 网络技术的发展，也给我们的教学带来了全新的气象。现在山东省强调素质教育的提高与落实。素质教育的一个突出特点，就是改变教师单调传授模式，让学生的知识学习变成一种兴趣，一种探索性学习，一种研究性学习。比如我们针对某一知识点，过去的方法是讲透、教会有关知识，并学会习题中的应用。现在我们的方法就能够变成让学生探索有关知识，经过网络，让学生认识先关知识的发现历史，知识的利用价值和发展，一些发现过程中的趣闻趣事，让学生在探索中学习。 教学软件应用水平的提高。 培训从前，我们几乎认为，掌握了微软的office，教学 中就足够了。经过培训过程才发现，不单掌握了微软的 office并不等同于掌握了电脑技术，掌握了微软的office 也并不能说明能完全利用电脑进行教学，甚至我们对doc、 ppt、xls文件的制作和利用，也与掌握相去太远。自然，教 师培训的真实目的并不是只是让我们学会这门知识，更是让 AAAAAA 精品文档你我共享 我们看到了差距。应当说，电脑技术培训的最大收获不是我们学到了什么，而是我们发现我们的差距在哪儿，知道此后怎样去自己完善学习，提高自己的水平。 计算机交互能力在课外活动中的应用 计算机最突出的能力，是作为一个综合应用平台。在教 学中，把媒体播放、实验投影、板书等用计算机整合，已经教学中普及应用得特别普遍了。但作为交互工具，调配、指导学生的课外活动，进行课后学习指导，是我在学习中学到的。比如，学生在星期六、星期天是不在校学习的，但课后 也有一些学生自己学习，学习中遇到问题怎么办?自然是问老师。成立一个教师与学生相互沟通的平台，能让学生随时 提出自己的问题，教师能实时进行解答。如果经过电子邮件，将是不公然的，问题虽然能解决，但其他学生不能借鉴。 未来的教学，我们极有可能是面对坐在电脑旁学习的学生。有可能所有的教学过程需要经过电脑达成。我们发现，经过电脑的学习过程有一个缺陷，就是有时候教师不能完全掌控学生的学习行为和学习进度，曾经有人利用对计算机有损坏结果的木马程序 序，对木马程序