小学四年级上册数学第七单元教案(北师大版).docxVIP

四年级上册数学第七单元教课设计（北师大版） 四年级数学教课设计 （1）温度 教课内容：课本第87～88页。 教课目的： 认识天气预告中零下温度的表示方法，并会正确读写。 会比较温度背景下两个负数的高低。 教课要点：能读、写负数，并会比较零下温度的高低。 教课难点：会比较温度背景下两个负数的高低。教课准备：教师：有关主题 图及课件、温度计、中国地图。 学生：对当日全国各大城市的气温进行检查。 教师活动 学生活动 备注 一.情形引入 大家感觉今日的天气怎么样？ 那么西安今日气温是多少，你检查了吗？ 你是怎么理解5～12度的？ 除了西安，你还知道哪些城市今日的温度？ 假如学生的报告中出现了零下这一词，则将该词板书。假如没有，则进行相 应的导入：假如有一个地方，它的温度是零下3℃，应当如何表示呢？今日我 们就来学习对于温度的知识。 二.探究新知 1.北京某天的最高温度为5℃，最低气温为零下2℃，你知道如何表示它们 吗？ 说出自己的感觉。 报告自己的检查结果，如：5～12℃。 明确：最低气温是5℃，最高气温是12℃。 自由报告，初步认识“零下”一词。 教师活动 学生活动 备注 对学生的回答加以指引，最后得出结论：用+5℃表示零上5℃，用-2℃表示 零下2℃，表示一天中的最高所平和最低气温可用“+5℃～－2℃”的格式，5前 的“＋”往常不写。 老师也检查了几个城市的温度信息。请大家看图，你从