人工智能赋能下的公安职业教学模式研究.pdfVIP

育 教 业 职 人工智能赋能下的公安职业教学模式研究 * ｜ 】 王  宇    杨昕仪    高  兰 摘要：高等职业教育迈入智能时代，公安职业院校需要适应科技发展的步伐，找到适合自 身教学模式发展的路径。通过对人工智能赋能高等职业教学的现状、变化及困扰等方面进行分 析，提出注重课前课中课后的时空利用、强化人机协同教学模式、引入职业教育游戏化教学、 充分利用虚拟教研室等虚拟资源、注重高级心智培养的人工智能深度融入公安职业教学模式的 进路。 关键词：人工智能；公安职业教育；精准教学；智慧教学 中图分类号：G712　文献标志码：A　文章编号：1673-9094(2023)10-0060-05 人工智能深度融入的公安职业教学模式要 教学方式的在线使用版本，不能提高学生自主 走出以教材、教师为中心的传统教学模式的思 学习的主动性和积极性，造成学生学习效率较 维定式，更新教学活动结构及程序，调动学生主 低，参与教学活动的能力欠佳，与教师的互动不 动学习、思考的积极性，变被动学习为主动学 多。人工智能技术在培养学生批判性思维、创 习，还要充分考虑到学生学习能力的差异，坚持 造力及实际解决问题的能力方面表现欠佳，在 个性化原则，真正做到因材施教。在高等职业 人生观、价值观的塑造及指引方面不能发挥出 教育中，所有的科技手段都应该服务于教育的 科技的力量。在教育学生如何实现人生价值方 本质，即立德树人。目前，人工智能在高等职业 面，人工智能无法实现预定的教育目标。 教学中的应用多见于浅层的学习层面，比如帮 一、人工智能赋能下高等职业教学的变化 助记忆、开展测试评分等。部分高职院校教师 已然习惯了传统教学的方式方法，在利用人工 将人工智能技术赋能高等职业教育，可以 智能技术方面仅仅是将智慧教学当作一种传统 提升职业教育的影响力，激发职业教育的内在潜 第 总 5 5 0 期   * 本文系吉林省教育科学“十四五”规划 2022 年度课题“新工科背景下公安院校‘智慧刑技’专业人才培养模式研 2 0 究”（GH22866）的研究成果。 2 3 · 收稿日期：2023-03-05 1 0 作者简介：王宇，吉林警察学院侦查系讲师，研究方向为信息化侦查、电子数据取证；杨昕仪，吉林省长白山第一 60 高级中学；高兰，吉林油田高级中学。 力，这对高质量、高素质复合型人才的培养至关 习引导等等，教师的教学价值更多地体现在人育 教 业 职 重要，也必将在高等职业教学领域掀起一场系统 工智能无法完成的任务，如学生的批判性思维、 化变革。 创造能力、价值判断力、情感方面的培养。单纯 （一）教学理念更新 的具有职业技术能力已无法适应当今社会的发 [2]