2023-2024学年人教部编版七年级上册第二单元生物体的结构层次教案血管微课，课件，教案.docVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 生物 年级/册 七年级下册 教材版本 人教版 课题名称 第四单元第四章第二节血液流动的管道——血管 难点名称 理解毛细血管的结构与其功能是相适应的。 难点分析 从知识角度分析为什么难 在学习方式上采取学生的自主学习和教师的引导学习相结合的方式，先给学生提供实验观察，在此基础上进行总结归纳，从而掌握血管的结构和功能。 从学生角度分析为什么难 通过预习具备了一定的知识基础，学习兴趣厚，“自主、合作”学习的能力有所提高，理解能力稍有进步，但还不理想，学生可在教师的引导下通过多种学习形式去获收知识。 难点教学方法 学生通过观察和思考，获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能，发展学生的思维能力，培养学生科学的研究和分析问题的能力。 教学环节 教学过程 导入 (一)新课导入： 利用教材“想一想，议一议”，进行新课导入： 日常生活当中，人体因创伤出血，失血情况是不同的。有时血液慢 渗出，有时流出暗红色的血液，有时喷射出鲜红色的血液。这说明我们人体当中存在不同的血管，不同血管中的血流情况是不一样的。那么人体的血管有哪几种？他们的结构和功能有什么不同吗？ 知识讲解 （难点突破） ?（二）实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动： 自学教材相关信息，浏览实验步骤，思考: 1、为什么要将小鱼头部的鳃盖和躯干部用浸湿的棉絮包裹起来？观察过程中，为什么要常用滴管往棉絮上滴水保持湿润