班级氛围与幼儿身心发展.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班级氛围与幼儿身心发展 一、师生共同制定班级规则，培养幼儿自觉遵守的习惯  一个良好的班级常规能彰显一个班级的班风班貌，在幼儿一日生活及各项活动中将起到十分重要的作用，有效的规则秩序更有益于班级活动的管理和师生互动。一个班级混乱的原因往往是幼儿不知道应该怎么做、做什么，教师的期望与要求是什么。教师应与幼儿共同讨论：什么行为是大家接受和赞赏的，什么行为是不受大家欢迎，应该被禁止的，违反规定的结果将会如何，等等。在日常活动的各个环节中采用儿歌、小游戏、音乐帮助幼儿养成常规，如上下课采用听音乐、搬小椅子入座或离场，整齐且有序，让优美而有节奏的音乐成为一个讯号，使幼儿快速做好准备工作；在一日活动的过渡环节让个别幼儿做小老师，带领幼儿念一些儿歌和做些手指小游戏，让幼儿安静下来集中注意力，进入下一环节的活动。幼儿不是被动的被保护者，教师要尊重幼儿不断增强的独立需要，订立的班规项目不能太多，因为太多的规则会让幼儿听而不闻、视而不见或无所适从，收不到良好效果。在执行过程中，教师要有不放弃、不妥协的管理信条，本着公平、守信、多鼓励、少处罚的原则，培养幼儿自觉遵守集体规则的习惯，确保班级常规管理井然有序，班级每位孩子都朝着良好方向发展。  二、配班教师以诚相待，营造和谐氛围  一个班级是一个整体，良好的