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中班科学活动——小熊冒泡泡
执教者：裘钰佳（实习生：1401）
一、活动目标：
1.观察、对比不同的水，对水中的气泡产生好奇。
2.简单了解汽水中气泡的产生原理，并学做带气泡的水。
3.欣赏故事，初步感知气体使小熊变轻并且漂浮起来。
二、活动准备：
1、ppt、视频、音频。
2、在两只透明的杯里分别倒入汽水、矿泉水。
3、透明的水杯、勺子、小盒子、装水的塑料瓶（小矿泉水瓶）若干，小苏打、柠檬酸适量。
三、活动过程：
（一）观察不同的水
1.教师带领幼儿扮小鱼游进活动室（播放气泡声音乐，鱼妈妈带着鱼宝宝进教室），引导幼儿观察桌子上两杯水的区别。（一杯有气泡，一杯没气泡）
（看，鱼宝宝们游啊游在桌上看到了什么？这两个杯子里装的都是水吗？请你用小眼睛去观察一下它们的区别。老师将两只装有汽水和矿泉水透明的杯子展示出来，每组一套，引导幼儿观察两者的区别，让幼儿充分说说自己的发现。引导幼儿说出汽水里有泡泡，矿泉水里没有泡泡。）
小结：没气泡的是我们平时喝的普通的水，而有气泡的水叫做汽水。
2．你喝过哪些有气泡的饮料呢？
3. 小朋友们想不想亲手来制作一瓶带气泡的水呢？
(二)制作汽水
1.教师带领孩子制作汽水，教师讲解方法：在装有水的瓶子里放一勺小小苏打，再放一勺柠檬酸，然后观察发生了什么变化？
2.分组进行操作，探索产生气泡？
3. 小结：柠檬酸+小苏打会产生气泡，其实它是一种气体，叫二氧化碳。请小朋友们把汽水里的秘密告诉你的小伙伴吧！
4.我们知道汽水里有泡泡，小鱼也能吐泡泡，但是有一天，小熊吉米的嘴里也冒出泡泡来了，这是为什么呢？我们一起来听听这个故事——《小熊冒泡泡》。
(三)小熊喝汽水
1.教师讲述故事内容（播放ppt）,引导幼儿边观察边模仿。
2.教师提问，回忆故事内容。
问题一：在故事里小熊吉米喝了很多瓶的超级汽水，那么他的身体发生了什么变化呢？（引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。）
问题二：为什么小熊打了嗝就降落了下来？（泡泡都冒出来了，一起学小熊打嗝）
问题三：如果小熊喝得只是普通的水，他还会不会打嗝？
3.教师链接健康知识：夏天到了，很渴的时候能不能像小熊吉米一样一下子喝很多瓶汽水，要不然也会不停的打嗝冒泡泡呢！这样对身体可不好。
中一班
2015.6.4
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