原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
主题说明：
人类一直梦想着飞翔，纵然肋下无羽，足下无云，但从来都不曾放弃对飞的向往。在《龙的传人》主题行进中，该主题科学领域《飞天入海》的活动中，孩子们对飞天充满了好奇和兴趣，在课后还时不时的三两个伙伴一起讨论，恰逢“神舟十二号”发射成功，因此我们以幼儿为本，结合时事，延续幼儿兴趣，促进深度学习，创生了生成性主题，以“中国神舟，筑梦太空”之名，开启新一轮的太空游记。接下来让我们一起跟随大三班小朋友的步伐进入太空吧！
主题目标：
1.引发幼儿对航天的兴趣，激发幼儿的探索和求知欲。
2.了解宇航员到达太空的过程及宇航员在太空空间站的工作和生活。
3.感受宇航员的艰辛及伟大，为祖国的航天事业发展感到自豪。
思维导图：
第一周：
活动一 语言《宇宙空间站的一天》
一、活动目标：
1.理解故事内容，知道在空间站是会失重。
2.感受中国科技的进步。
二、活动准备：
1.故事PPT
2.宇航员的空间站工作的视频。
三、活动过程：
（一）开始部分 1.出示神舟号飞船图片，幼儿欣赏讨论。
2.宇航员在太空中是怎么生活的?观看太空实验视频。
3.教师小结:中国的科学家真伟大，他们通过努力，让中国人实现了飞天的梦想。
（二）基本部分
1.有个小朋友他也生活在空间站，他像告诉我们他在空间站一天的生活。
2.教师带领幼儿了解故事内容。
3.为什么在空间站所以的人都会飞起来呢？
4.小光在空间站都是怎么生活的？
5.他为什么会去空间站生活？
（三）结束部分
1.你想不想去宇宙空间站生活？如果你去了，你会跟地球上的小朋友介绍哪些东西？
2.教师小结，结束活动。
体验失重的感觉
活动二 美术《太空》
活动目标：
1.激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
2.欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
3.幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。
活动准备：
1.神州十二号发射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。
2.黑色水彩笔若干。
3.衬布一块。
活动过程：
一、开始部分
1.随音乐《我和星星打电话》进入活动室。
(1)谈话引入课题，了解神州十二号发射。
(2)欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。
2.欣赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。
3.引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。
二、基本部分
1.设计美丽的太空房子。
2.小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!
3.启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。
4.教师与幼儿一同做画。
三、结束部分
1.欣赏评价作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。
2.教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。
活动三 科学《认识火箭》
一、活动目标：
1.通过教学活动让幼儿初步认识火箭的外形结构特征及作用。
2.让幼儿初步了解火箭发射升空后的几个变化步骤。
3.激发幼儿对科学方面的学习兴趣。
二、活动准备：
1.前经验的准备(让幼儿和家长一起上网查阅关于火箭的一系列相关知识，并收集图片、文字和制作火箭模型)。
2.火箭发射的动画课件，火箭模型，发射后的每一个变化步骤的图片，字卡。
3.准备太阳、地球、月亮模型和椭圆形飞行路线图。
4.走线音乐《星空》，歌舞《小小宇航员》。游戏音乐《星球大战》
三、活动过程：
1.猜谜语导入。
师：今天老师想请小朋友来猜一个谜语，看看谁最聪明能猜出谜底来。一个东西长又长，呼哧一下向上冲，地球引力挡不住，转眼就会到太空。(火箭)
2.关于火箭的相关知识的自由谈话。
师：前段时间老师叫小朋友和爸爸妈妈一起上网了解火箭的知识，请你们把了解到的知识和大家分享一下好吗?(教师根据小朋友的回答出示相应的图片，并加以解说)
3、利用火箭模型了解认识火箭的外形特征和作用。
A、教师出示一个火箭模型，让幼儿观察后提问。
师：这是什么?它的外形有什么特征?(这是火箭，身体长长的，圆圆的，头尖尖的，下面有支架)
B、教师由下往上介绍火箭的每一个部位的结构(助推器----一级火箭----二级火箭---整流罩---火箭头)，配上字卡。
C、请个别小朋友进行火箭模型的分拆和组合的`操作。
4.讨论了解火箭的用途。
师提问：火箭是用来干什么的?
幼讨论后回答：“火箭能飞上天”;“我爸爸说火箭能把人造卫星送上天”;“我爸爸说火箭还能把飞船送上天”……(教师利用人造卫星、宇宙飞船、空间站、宇航员的模型加深幼儿的认知兴趣和印象)
教师小结----火箭运载这些东西到哪里去的(太空)对了，火箭现在是唯一一个可以把物品运载到太空的运载体，就像一辆车一样，不同的是，火箭是把物品运载到太空上去的，火箭厉害吗?(厉害)火箭是一个国家的骄傲，一个国家有自己的火箭，就是一个了不起的国家，我们中国
文档评论（0）