幼儿园：9月学习故事-x飞机场.docx

合作下的飞机场 观察对象：缪宇琪 观察时间：2021年9月 观察地点：建筑天地 区域游戏开始啦！建筑天地是你最喜欢的玩儿的区域，你和王泽舟、林哲豪一起合作来建造。你和跳跳一起选择不同形状的积木，你拿了一个拱门形的积木，并将拱门形的积木立在软垫上，并对王泽舟说：“跳跳，我们一起来搭个飞机场吧！这个就是飞机场的大门，飞行员从这里进去。”原来你们今天要搭一个飞机场呀！ 跳跳同意了你的想法，于是跳跳加入了你的建构游戏里。 不过游戏的开始就出现了一些小问题。“不对跳跳，你这个积木不能放这，放这里飞机就飞不出去了！我的飞机很大很大，盖住上面飞机就飞不了了！”你说，“那这个就是自动打开的，飞机起飞就可以把积木拿掉，不飞的时候就关上。”但是你依旧觉得还是不要这个积木，于是你找了旁边的林哲豪询问他的意见。“林哲豪，你觉得这个飞机场上面的积木好不好？”林哲豪看了看，说道：“我们不要这个顶。”听到林哲豪的话，你感到很开心，于是你再次询问跳跳的意见，跳跳最后也同意了你的想法，于是你和跳跳还有新加入林哲豪一起搭建一个飞机场。 但是你们又遇到了困难，飞机停在了飞机场，可是他没有燃料，这可怎么办？你们看了看我，我问：“你们遇到什么困难？”“老师我们没有燃料！”“那该怎么办？你们想想办法，周围有没有可以当燃料的材料。”你们看了看积木框中的材料，“这个积木怎么样？”林哲豪问，你看了看摇了摇头说：“这个好像太大了。”于是你们开始找飞机燃料的替代物，你们看到了另一旁的筐子里放着的雪花片和小型积木，你们似乎找到了燃料的替代物，你们将“燃料”摆在了四周，这样方便飞机添加燃料。 飞机场建好啦！可是，飞机呢...... 这个故事告诉我们什么样的学习可能在发生 1.在游戏中，你和王泽舟遇到了分歧，你并没有冲动的坚持自己的想法，而是会询问其他同伴的建议，由平行游戏变成真正的合作游戏，当你得到另一个同伴的认可，你也十分的开心，在接下来的游戏中更加自信。 2.在搭建“飞机场”的游戏中，我看到了你们在建筑过程中遇到困难愿意自己去探索、尝试新的材料，用雪花片和小型积木假想成飞机的燃料。 下一步的学习机会与可能性 因为孩子们喜欢看奥特曼的电视剧，在电视情节里有开着飞机的场面，所以缪宇琪也十分喜欢飞机，但是今天的材料中缺乏的飞机的材料，在下次的游戏中及时补充幼儿需要的游戏材料。 宇琪希望下一次建构中，你可以和同伴一起搭几个不一样的飞机场。 中一班 沈淑婷 二〇二一年九月