幼儿园：小班科学《寻找色彩小精灵》.docx

小班科学：寻找色彩小精灵 一、设计意图 小班幼儿对色彩已经有了一定的认知，在生活中会喜欢和关注自己喜欢的那种颜色，如红色、粉色、绿色、蓝色等这几种，然而生活中的颜色有许多，本次活动主要让幼儿感知色彩的丰富，尝试将颜色标记与周围的颜色相匹配，在与同伴愉快的游戏中互相交流自己对色彩的发现。我主要通过拟人化情景、捉迷藏等游戏活动，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动去探索、发现、感知身边的色彩。游戏之后回归生活，让幼儿在生活中直接感知色彩，带幼儿走出教室，去发现寻找大自然中更多的色彩，从而获得更多的颜色体验。 二、活动目标 1.感知色彩的丰富,尝试将颜色标记与周围的颜色相匹配。 2.愿意与同伴愉快地交流生活中对色彩的发现。 三、活动准备 1.色彩精灵杖偶“色彩精灵妈妈”一个。 2.将多种颜色不干胶剪成直径5厘米左右的圆片若干。 3.记录表一张。 四、活动过程 （一）色彩妈妈来啦 1.欣赏色彩精灵杖偶(上面有各色的贴纸)的对话互动,感知生活中有多种色彩。 ——小朋友,你们好！我是色彩精灵妈妈,你们知道我有哪些色彩精灵宝贝？ 2.发现色彩小精灵(圆片加笑脸),进行互动打招呼。 3.交流互动,选择色彩朋友。 ——你喜欢和哪个色彩精灵宝宝做朋友？说说为什么？ 4.到教师处拿取色彩精灵图片。 ——比如,幼儿说“我喜欢红色精灵”,并到教师处拿取红色精灵图片。 5.自由和同伴交流自己喜欢的色彩精灵。 （二）贴贴色彩小精灵 1.互动游戏“色彩精灵躲在哪里”：根据自己喜欢的颜色,去寻找和发现周围生活中的色彩,感知颜色的匹配对应。 ——色彩精灵宝宝要和你们玩捉迷藏了。如果你是红色精灵的朋友,就请你再找出一个红色精灵宝宝贴在身上。 2.睁开眼睛,找出相同的色彩精灵,并相互检验找得对不对。 ——先请你们闭上眼睛。(事先已在明显物品上贴上了对应的颜色贴纸。)它们已经藏好了。 ——让我们一起来看看是不是都找对了 3.同伴互动游戏,感知不同颜色的对比。 ——现在该你们藏颜色精灵了。想一想,把你的色彩精灵宝宝藏在哪里好呢? ——先请男孩子将颜色贴纸藏起来。女孩子找出两个不同的色彩精灵贴在身上 4.再交换游戏一次。 （三）找找色彩小精灵 1.准备更多颜色的贴纸,请幼儿到户外去找一找“色彩精灵在哪里”。 ——在幼儿园里,还有更多的色彩精灵在等着你们去发现,让我们一起出发去找一找吧！ 2.尝试用一句话表达自己的发现。如:“我找到的色彩精灵是红色，它躲在大型玩具—滑梯上。 ——你找到的色彩精灵是哪一种颜色?请你用好听的一句话来说一说 3.在找到的物品上面贴上相应的颜色贴纸,将发现通过拍照的方式记录下来。