西城路幼儿园户外活动场地现状分析研究.docVIP

目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 摘要 1 关键词 1 引言 3 （一）研究的原因和意义 3 （二）文献综述 4 1.国外相关研究 4 2.国内相关研究 5 一、概念界定 5 （一）幼儿园户外活动场地 5 （二）幼儿园户外活动常规 6 二、研究方法 6 （一）调查研究对象 6 （二）研究的方法 6 三、幼儿园户外活动场地、活动时间记录分析 7 （一）各年龄班活动时间及地点的基本情况 7 1. 户外活动时间 7 2. 户外活动材料 7 3. 户外活动场地 8 4. 教师及园长对幼儿户外活动的认知 9 （二）幼儿园户外活动场地对幼儿活动的影响 9 四、研究结果及分析 9 （一）幼儿园户外活动场地面积明显不足 9 （二）幼儿园户外活动场地类型单一 9 （三）户外活动所需材料短缺 10 （四）幼儿园功能性场地缺失 10 （五）户外活动持续时间短 10 五、为幼儿园户外活动场地提升使用率和协调活动时间提出建议 11 （一）加大对幼儿园户外设施资金投入 11 （二）要尽可能地创设更多户外活动空间 11 （三）合理利用幼儿园户外活动场地和设施资源 11 （四）适当延长户外活动时间 12 （五）建立户外区域管理机制 12 结语 13 参考文献 13 Abstract 15 致 谢 16 PAGE 13 西城路幼儿园户外活动场地现状分析研究 摘要 【内容摘要】户外活动有利于增强幼儿体质，增强幼儿运动的协调性，提高幼儿身体的平衡能力。户外活动为幼儿提供了一个广阔的发展天地，幼儿可以自由选择伙伴，增加交流和沟通的机会，从而发展幼儿社会属性。幼儿也可以在大自然的环境中任意驰骋，彰显个性。本研究是针对桂林市象山区西城路幼儿园户外活动场现出现的四大问题进行分析与提出整改建议。将梳理我国有关幼儿园户外活动场地类型、材料投放、场地使用和空间设计等问题的研究成果，并从设施资金投入、活动场地、活动时间等角度给予问题相关的建议。 【关键词】幼儿园户外活动场地；材料；时间；对策 引言 （一）研究的原因和意义 研究的原因：西城路幼儿园占地面积1524.5平方米，总建筑面积约1480平方米，现有大、小操场两个即提供幼儿活动的户外活动场地约400平方米，根据《幼儿园建设》要求中指出：每班的游戏场地面积不应小于60平方米。此园小、中、大三个年龄班共7个班，每班活动场地及活动时间都不确定，所以在活动场地少的情况下，幼儿的户外活动时间也明显远远少于规定的2小时。活动场地、时间受限和教师之间没有协调好户外活动时间，导致幼儿每天的户外活动时间少，活活动时间和活动量都不够，对幼儿健康成长不利。 研究的意义：根据西城路幼儿园户外活动场地的现状分析，提出相应的策略为幼儿园整改户外活动场地以及协调各年龄班活动时间、活动方式提供有效建议。通过提高户外活动场地、户外活动材料使用率，协调各年龄班户外集体活动时间，帮助幼儿园解决即使活动场地受限，幼儿活动时间仍能得到保证，活动安全性得到保证，活动量得到保证。使幼儿园发展接近《3-6岁儿童学习与发展指南》（2012年）所提出的要求:保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。 （二）文献综述 1.国外相关研究 国外对幼儿户外活动的研究，大多是对户外活动的时间、材料和场所的研究，很少从幼儿发展的角度看户外活动的现状。 美国学者Christie针对幼儿户外活动的时间进行了研究，通过对幼儿户外活动单次持续时间的研究，发现幼儿户外活动的单次时间应该维持在30分钟左右，这样能达到幼儿户外活动的目的。如果户外活动单次时间是15分钟，户外活动的准备工作需要时间，这样就导致没等开始的活动被迫结束，也可能刚开始不久就得结束，很难达到户外活动对幼儿产生的作用，他还认为进行社会戏剧性和建构性活动的时间不低于30分钟效果较好。 德国幼儿学者Bronson认为5岁左右的儿童正是锻炼肌肉发育的关键期，通过脚踏滑板、跳绳、跳皮筋等跳跃活动可以锻炼幼儿身体肌肉的快速发展。“ 根据幼儿户外活动类型的不同可以划分出不同的户外活动场地，有研究者将户外活动场地按照活动的难度系数划分为传统性活动场地、创造性活动场地和冒险性活动场地。传统性活动场地为幼儿提供比较固定或常见的活动器材，包括现代游戏活动场和戏剧性游戏活动场。创造性活动场地对幼儿户外活动来说往往是泥沙场。冒险性活动场地一般深受幼儿欢迎，这里提供建构性活动的材料。英国幼儿专家罗伯特认为，冒险性的户外活动符合幼儿心理和身体发展的需要，有研究称喜爱冒险性活动的幼儿长大后的创造性往往超越他人。法国的儿