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《综合材料绘画》课程教学大纲 一、课程概况 课程名称：综合材料绘画课程学分：4 课程学时：64（理论学时：12；实验（实践）学时：52）课程性质：专业选修课 开课部门：美术与设计学院绘画系建议修读学期：5 建议先修课程：形式语言转换、色彩视觉表现、材料与肌理语言、创作 1、创作 2 适用专业（方向）：绘画 二、课程地位、作用与任务 综合材料绘画是针对绘画专业综合绘画方向的一门专业选修课程。是对学生进行材料的专题训练课程，重在综合材料语言在当代艺术中的表现和探索，进一步拓宽材料表现的语言，培养综合材料在当代艺术中应用表现能力和创造性思维； 通过教学，使学生认识综合材料在具象造型艺术和抽象艺术中的重要意义，了解材料的材料属性和文化属性，以及材料在传统和当代艺术中的应用情况，使学生在常规架上绘画的基础上，熟悉材料艺术的发展历史，学习现当代艺术的精神表述和材料表现形式，尝试新的表现技巧和材料工具，结合综合绘画专业特点进行必要的适应性训练，并应用综合材料创作艺术作品。 三、课程目标 （一）教学目标 教学目标 1、学习材料应用的基??理论知识，认识材料在具象造型艺术和抽象艺术中的作用和意义，以及材料在传统和当代艺术中的应用情况，提高材料语言的表现能力； 教学目标 2、增强对材料和肌理的感受能力和表现能力，培养材料表达的创造性思维，掌握必备的材料工具和制作技术，为今后的学习和艺术创作打下基础； 教学目标 3、结合综合材料绘画专业特点进行必要的适应性训练。注重材料的材料属性和 文化属性，以及材料表现语言形式的结合关系，强化专业方向的多元化特点，并应用综合材料创作艺术作品。 （二）??课程支撑的毕业要求 1. ??课程支撑的毕业要求：毕业要求（一）（三）、（四）（五） 2. ??课程支撑的指标点：指标点 1.3、3.3、4.1、5.1、5.2 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《综合材料绘画》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：综合材料绘画 任课教师：杨波、周凯、汤志刚 课程性质：专业选修 课程学分：4 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.3 具有较强的实践能力和综合 运用能力 教学目标：具有较高的文化艺术素养、道德修养和适应 社会的能力。 达成途径：通过教学，使学生认识材料在传统艺术和传承技艺中的重要意义，掌握必备的材料工具制作技术，结合综合绘画专业特点创作艺术作品。 评价依据：综合应用材料肌理呈现效果。 毕业要求 3： 3.3 综合绘画的材料属性及运用 和创作方法。 教学目标：掌握绘画类主要画种的基??技能。 达成途径：通过教学，使学生认识材料的物质属性和精 神属性，掌握必备的材料工具制作技术，表达材料的视 觉美、肌理美、内涵美。 该课程以材料表现为基础，结合创作构思教学，为综合绘画的专题材料和技术支撑。 评价依据：材料表现、材料肌理呈现效果。 毕业要求 4： 4.1 独立进行艺术创作的能力； 教学目标：具有美术创作、研究和教育的能力。 达成途径：通过教学，明确材料在艺术表现中的作用， 该课程以创造性、实验性、材料性为立足点，提高独立 进行艺术创作的能力。 评价依据：作品创意、主题表现、形式语言呈现效果。 毕业要求 5： 美术技艺的运用能力； 美术创作和艺术实践的综合能力 教学目标：具备较强的服务于社会经济发展的综合实践能力。达成途径：通过教学，掌握必备的材料工具制作技术， 技艺习作与创作作品教学结合，提高独立进行艺术创作 的能力。 评价依据：作品立意表现、材料应用、形式语言呈现效果。评价依据：作品创意、主题表现、形式语言呈现效果。 四、课程内容 教学内容 作业要求 五、课程概述、懂得意义、形式与表现方法（8 学时） 自学内容：课外阅读当代（材料）表现艺术 （一）综合材料绘画教学的目的和意义。 家作品（毕加索、布里、基弗、埃比塔斯、 1. 综合材料绘画的概念和界定。 劳森伯格、里希特等），传统绘画材料参考 2. 综合材料绘画在现当代艺术中的地位和作用。 资料。 3. 综合材料绘画的观念性、实验性、创造性、 交叉性、多元性。 4. 综合材料的物质属性与精神属性的关系。 5. 现当代艺术中的材料应用。 （二）传统绘画中的材料与媒介，及其主要表 现形式和技巧。 （三）现当代绘画与材料媒介的发展和格局。 1. 现当代综合材料绘画的起源和发展。 2. 综合材料绘画主要流派（人物）分析。 二、材料基??属性和常规技艺（24 学时） 重难点：材料的特性认识和尝试，相关材料工具的熟悉程度，制作的先后次序，材料属性的合理利用。 （一）材料媒介 1——纸 纸张的特性和文化属性 传统纸张与水墨 （二）材料媒介 2——基层制作和材质 丙烯与塑形膏 厚重基层制作 纸、布、板基层制作材料 其它常见基层制作和材