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32、《教学实践》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码程名称：教学实践课程学分：1.5 课程学时：24（理论学时：0；实践学时：24）课程性质：专业必修课 实习类别：认知实习开课部门：体育学院 建议修读学期：第 6 学期建议先修课程：无 适用专业（方向）：体育教育专业本科 二、课程地位、作用与任务 （一）实习实训是大学教育工作的重要组成部分，是培养学生社会适应能力、锻炼学生综合技能和提高学生综合素质的重要实践性环节。教学实践（即校内实习）是实习实训检验学生教育、教学实际操作能力的重要环节之一。也是理论与实践紧密联系的重要方式，更是培养符合社会需求人才的主要环节。 （二）通过实习，一方面可以使学生从事所学的基础理论、基本技能和专业知识去独立地分析问题和创新性地解决实际问题的能力，从而坚定体育事业的信心和决心，增强对体育学科学习的自觉性、主动性，学用结合。使学生的思想作风、职业道德和实际工作能力等方面得到锻炼。为下一学期教育实习打下坚实基础。另一方面可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、进行教学改革、优化课程设置、培养适应市场需要的、具有较强竞争实力的合格人才积累经验。 （三）经过近几年的教学实践、教育实习和实地调研表明，用人单位需要专业教学技能特别强的学生。学生校内实习的时数短（公体课仅仅 8 个教学周，各个老师课时数参差不齐），须再次利用有限的学习时间提高学生专业基本功和教学技能。 三、课程目标 （一）教学目标 通过实习具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1.使学生从事所学的基础理论、基本技能和专业知识去独立地分析问题和创新性地解 决实际问题的能力，从而坚定体育事业的信心和决心，增强对体育学科学习的自觉性、主动性，学用结合。使学生的思想作风、职业道德和实际工作能力等方面得到锻炼。为下一学期教育实习打下坚实基础。 教学目标 2. 检验教学效果，为进一步提高教学质量、进行教学改革、优化课程设置、培养适应 市场需要的、具有较强竞争实力的合格人才积累经验。 （二）本课程支撑的毕业要求 本课程支撑的毕业要求：本专业学生①主要学习掌握教育、心理、人文、生命和学校体育教育的基本理论和基本知识；②受到教育技术、运动技术的基本技能训练；③具备能够胜任体育教育、教学、训练以及管理等基本素质；④具备实践能力强的“多能一专”型人才。 毕业要求 3 设计解决方案：能够设计针对复杂体育教育、教学、训练以及管理的解决方案，设计满足特定需求的体育教学系统、单元或教学流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。3.1 实践教学：教育见习，教学工作见习。教育调查。 本课程支撑的指标点： 指标点 1.1 学科素养：掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思想和方法。 指标点 1.2 教学能力：在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对学生身心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能。 指标点 8.1 践行师德,师德规范:践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师. 指标点 8.2 教育情怀:具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观.具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 指标点 10.1 沟通合作，理解学习共同体的作用，具有团队协作精神。掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表： 《教学实践》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：教学实践 任课教师：陈茂林 课程性质：专业必修课 课程学分：1.5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1 教学目标：掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学 专业知识： 掌握教育、 科知识体系基本思想和方法。 心理、人文、生命和专 达成途径：在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对学生身 业基本知识，能够运用 心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设 于解决体育教育、教学、 计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能。 训练以及管理等问题。 评价依据：课堂笔记、提问和练习、课外练习。 毕业要求 3： 教学目标：实习实训是大学教育工作的重要组成部分，是培养学生社 3.1 实践教学： 教育见 会适应能力、锻炼学生综合技能和提高学生综合素质的重要实践性环 习