幼儿园：《谁的耳朵》教案.docx

语言《谁的耳朵》 ——上课：刘传殷 说课：李斌斌 活动目标： 1.在听听、念念中感受儿歌韵律，学说“xx的耳朵x”的句式 2.愿意根据动物耳朵的特点，大胆猜测动物 3.乐于学念儿歌，感受问答儿歌的句式和趣味。 活动重难点： 重点：学说“xx的耳朵x”的句式。 难点：根据动物耳朵的特点大胆猜测动物。 活动准备： PPT(动物耳朵图、动物的叫声、儿歌音频)。 各种动物图片、图谱。 动物耳朵的头饰。 活动过程： 导入（出示耳朵图片） ——教师：小朋友们这是什么？耳朵长什么样的？让我们用小手摸一摸。 总结：我们都有两只小耳朵，它软软的、弯弯的，他还有一个很厉害的本领哦~我们的小耳朵能听到好听的声音。 PPT出示情景图片“帮助小动物找耳朵”，激发幼兴趣。 过渡语：小动物也有小耳朵，它们的小耳朵都是不一样的。我们一起去看看吧。 PPT出示动物园图片。 ——教师：诶？小动物怎么了？ ——教师： 是的，动物园里小动物们遇到了一个困难它们的耳朵不见了，你们能帮助他们找回耳朵吗？ 1.教师出示各种耳朵的头饰，让幼儿观察。 eq \o\ac(○,1)（出示兔耳朵头饰）幼儿观察兔的耳朵有什么特征。 ——教师：小朋友们，这是谁的耳朵？你从哪里看出来这是兔子的耳朵？（长长的） ——教师：你们观察的真仔细，我们一起来看看是不是你们猜的小兔子，哇！真的诶。 （出示兔子图谱） ——教师：用好听的话我们可以问谁