人音版小学五年级音乐下册全册教案表格版样本.docxVIP

人音版小学五年级音乐下册全册教 案表格版 商 商 州 区 第 一 一 小 学 ( — — )学年度第二学期 五年级音乐教案 王 睿 妮 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 人音版五年级下册《音乐》教学计划 一学年度第二学期 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教 育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生 的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明 建设，为社会主义新生代发挥重要作用。 二、教材分析 教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有 个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为 基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教 材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，特别注重歌曲的可唱性与 欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。贴近学生生活，以不同侧面反映 了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰 富学生的情感，有着十分重要的作用。 本教材还注重了音乐教学四个领域的渗透，同时还巧妙的将这四个领域进行了整合。 三、学情分析 五年级的学生平时上课时纪律比较好，都很认真，整体的音乐基础还能够，学生的接 受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱 时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状 态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是 50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其它原因，所以歌 唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很 好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音 乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应 该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓 励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 四、教学目标 1、突出音乐学科的特点，启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健 康的民展 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 2、激发和陪养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其它音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的 态度和友爱精神。 4、了解中外优秀做曲家，并初步接触国外的优秀作品，扩大视野，使学生具有初步 的感受音乐表现的能力。 五、教学方法措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课 时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限 度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取 一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、建立一种民主、开放、平等、互动的师生关系。 6、积极和其它学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求 7、在音乐课堂教学的过程中采用随堂评价。如：观察法、谈话等。 8、期末采用终结性评价。如：情景测试、合作表演评价、特长展示评价等。 9、依据音乐教材中发展性综合评价方式。音乐小花在开放，将上面两种方式结合起 来，进行综合评价。 六、教研专题及研究措施 1、本期的教研专题是在情境主题的关照下学生音乐学习方式的研究。 2、将理论学习贯穿于教研专题研究的始终，强调从解决研究中的实际问题出发，去 寻求理论指导。 3、将专题研究与教学实践紧密结合起来，在研究指导下与教学实践中研究 七、个人业务学习安排 1、课余时间认真学习钻研教材、课标。 2、大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。 3、 向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学 习他们教学上的特色。 八、教学进度： 周次 教学内容 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 第一周 欣赏《致春天》 学唱《小鸟小鸟》 第二周 歌曲《春雨蒙蒙的下》 第三周 歌曲《迷人的火塘》 第四周 欣赏《北京喜讯到边寨》 第五周 歌曲《小白船》 第六周 欣赏《飞