平安校园建设的探索与实践.docxVIP

平安校园建设的探索与实践 自学校成立以来，山西省阳城县第二中学坚持“自信增长”的管理理念，全面落实党的教育政策和政策，努力深化人才培养，积极审视学校特色，坚持“以学生为本、以安全为天、以德育为领导、以教育为重点、以服务为重点”的原则。他们长期占据0名学生和教师的犯罪率，其中教师和家长参加的事件很少，校园安全事件不足。2001年至2005年被阳城县委、县政府评为“依法治理先进单位”,2003年被晋城市总工会评为“民主管理先进单位”,2004年、2005年被市县社会治安综合治理委员会授予“平安校园”荣誉称号,2006年6月被晋城市委授予“先进基层党组织”荣誉称号,2006年9月被晋城市社会治安综合治理委员会授予“平安晋城建设先进集体”荣誉称号,2007年3月被晋城市教育局授予“2006年度学校工作先进单位”荣誉称号。 问渠哪得清如许,为有源头活水来。学校发展了,影响扩大了,声誉提高了,他们没有忘记学校生存的前提是平安,平安的基础是和谐,和谐的根本是发展。学校把构建和谐校园作为构建和谐社会的重要组成部分,作为衡量学校办学水平的一个重要方面来抓紧、抓实。 一、 强化细节,构建安全防范机制 安全稳定的校园环境是育人的重要因素。在建设“平安校园”的过程中,他们多形式、多渠道,齐抓共管,形成了一岗双责、全员参与的良好局面,确保了“平安校园”建设的扎实推进。在制度建设上,他们十分注重细节,力求让每一个岗位、每一个环节、每一项工作都有章可循。在落实上,他们坚持“谁主管,谁负责”的原则;在防范机制上,他们坚持“安全无小事”、“急事要急办”、“安全投资是最有效的投资,甚至可以先支出后审批”的原则。结合教育工作的实际,他们把防火、防盗、防中毒、防伤害、防意外事故作为学校安全工作的重点,以人防抓落实、物防抓巩固、技防抓提高为主要手段,构建了覆盖全校的安全防范机制。学校还通过经常性的安全教育活动、普法教育活动以及举办安全、法律专题讲座等多种形式,不断提高师生员工的安全法律素质,确保了学校的安全稳定。 二、 弘扬现代文化,体现“和谐校园”的要求 “党群和睦、干群和谐”是校园和谐之首。为提高领导干部素质,他们通过每周一次的校务会议、每月一次的党员议事会议、每学期一次的领导干部述职述廉会议,帮助领导干部牢固树立“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执教意识,提高了领导干部的整体素质和亲和力。除此之外,学校的领导班子多年来始终坚持集体领导、民主集中、会议决定的原则,完善并严格执行班子内部的议事规则和决策程序,通过全体教职工大会、教代会、校园板报等形式使学校政务、财务公开透明。坚持做到尊重和保护每个教职工的合法权益,坚持与师生员工心连心,全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,形成了人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。 “师生和谐、生生和谐”是校园和谐的主体。建立和谐的师生关系,是实现育人使命的需要,是建设文明校园的需要,也是完善学生人格的要求。学校加强教师职业道德教育,使教师牢固树立爱岗敬业的思想,并自觉地把自己和学校、学生的发展紧密地结合在一起。通过“关心贫困生、打造特优生、关注学困生、关爱德困生、培养特长生”的系列活动,体现教师以学生为中心、以育人为己任的道德情怀,以全面推进素质教育为主线,发挥学校教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的功能,引导、促进全体学生全面发展、健康成长。 在学生自主管理方面,以建设和谐年级、平安班级为主要内容,加强学生日常行为管理和社团活动的管理,积极开展荣辱观教育和文娱、体育等素质特长教育,引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高学生的文化修养、思想修养和政治修养,为学生的成长奠定了坚实的思想基础。 “家校和谐”是校园平安的后盾。为了家校和谐,学校严格执行高中招生的“四限”政策,严格执行高中收费的各项法规,经常召开学生家长会,让家长了解学校、支持学校,让学校教育、家庭教育、社会教育完美地结合,使受教育者的身心和个性全面和谐发展,实现个体与社会的和谐。 人与校园的和谐还有一个重要的方面就是校园文化。学校坚持以校园文化所蕴涵的人生信仰、道德观念、审美情趣等因素去引导和塑造师生员工,共同建设高尚、健康、文明的校园文化。 三、 和谐校园的和谐发展 把学校办成“人民满意、师生自豪”的强校,一直是阳城二中的奋斗目标。近年来,学校抢抓机遇,加强基础设施建设,改善办学条件,使师生的工作、学习环境更安全、舒适。基础设施的完善,必将为学校的发展提供有力的保障。 学校的核心阵地在课堂教学,课堂教学的核心问题在教学改革,阳城二中把课堂教学改革的研究作为主要课题,先后进行了“向45分钟要质量”、“六课型单元教学法”、“目标教学法”、“读议练讲评单元教学法”等试验研究,坚持贯彻先进的教学思想。 平安可以凝聚人心,平安可以团