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篮球传切配合的概念定义与分类 篮球传切合作是篮球运动的四种基本合作之一。这是制定整个团队战术的重要合作。在进攻士兵的防御和反击和防御之间有很大的危险。但是从教学训练中、从Internet、篮球电视转播、篮球教材等大量资料的查阅中, 却发现传切配合概念的定义与分类存在着多种的解释与划分, 造成了概念的模糊、分类的混乱。概念的模糊和分类的混乱, 势必影响着篮球学科知识的系统性和科学性, 同时也会造成学生对篮球学习的困难。鉴此, 对篮球传切配合的概念定义与分类, 进行进一步的探讨, 以求找出科学、合理的定义与类别划分。 1 概念的外延与定义 概念是人们对客观事物认识的总结, 又是思维形式最基本的组成单位, 是构成命题、推理的要素。概念明确, 是人们正确思维的必要条件。只有概念明确, 才能做出恰当的判断, 才能合乎逻辑地进行推理。概念有两个基本的逻辑特征:内涵和外延。概念的内涵是指概念所反映的事物的特性或本质;概念的外延是指反映在概念中的一个个、一类类的事物。任何概念都有内涵和外延, 概念的内涵规定了概念的外延, 概念的外延也影响着概念的内涵。 定义是明确概念内涵的方法, 明确概念的内涵, 就明确了事物的特有属性。概念用得是否确切都可以用定义来检查。定义一般由被定义概念、定义概念和定义联项组成。下定义时要遵循一定的规则:定义中不能直接或间接地包括被定义项, 定义项不应包含否定概念, 定义项不能包括含糊的概念与词语。 划分则是明确概念外延的逻辑方法, 它是根据一定的标准, 把一个属概念分为若干种概念, 或者说把一个母类分为若干子类, 以揭示概念外延的逻辑方法。分类是划分的一种特殊形式, 是以对象的本质属性或显著特征作为划分根据的划分。对概念进行正确分类必须遵守划分的规则有:子项和母项必须相称, 即子项的外延总和必须等于母项的外延;各个子项必须相互排斥, 就是子项不得相容;每次划分只能根据一个标准。 2 现有感染组合的概念定义和分类 2.1 篮球和切割合作的概念定义方法 经文献资料调查, 整理得出, 有关于篮球传切配合概念的定义种类, 见表1。 2.2 现有切割匹配方法的类别 经文献资料调查, 整理得出, 现有篮球传切配合的方法类别, 见表2。 3 讨论 1. 定义的范围与标准 从大量的传切配合的实践中, 我们可以发现:传切配合首先是发生在进攻队员之间的配合, 进攻队员包括着持球队员和非持球球队员;其次传切配合是由传球和切入所组成的, 传球和切入两者缺一不可;再是队员切入后接球进攻应包括投篮和或其他进攻动作, 是否以投篮为结束, 在概念定义中则不应加以限定。为此, 表1中的定义Ⅰ、定义Ⅱ、定义Ⅲ的叙述都存在有下列不足: (1) 对主语的范围规定不清。有的定为是非持球队员, 有的则定为持球队员。 (2) 对传球与切入的论述重复。比如:传球给队友与几个传球距无多大关系;切入本来就是指由远离球篮处向篮下快速移动。在定义中对上述内容进行说明, 也不符合定义的简明性。 (3) 片面确定队员切入后接球投篮进攻为传切配合的结束部分。切入队员接球进攻投篮得分, 当然是最完美的配合结果, 但在比赛实际中, 还有分球等其他进攻手段。 第Ⅳ的定义, 是对传切配合较为完善的阐述, 有近90%的篮球教材、专著都使用此类定义, 如果再把“简单配合”中的“简单”省略, 其概念则更加简明。“简单”的对立面是“复杂”, 在概念定义的论述上, 不应加以形容。否则就会违犯定义项中不得有含糊的、比喻的词语的定义规则。 综上所述, 传切配合的概念可定义为:进攻队员之间利用传球和切入所组成的配合。 2. 传切配合的分类 现有传切配合方法类别如表2所示, 但所有的篮球专著、教材都仅选取其中一种分类标准进行分类, 有的分一传一切和空切, 有的分正切和反切, 有的分纵切和横切, 在一本篮球专著或教材上, 至今尚未形成完整的分类体系。 把传切配合分成一传一切和空切两种, 是现行的主流分类。普通高等教育“十五”国家级规划教材《球类运动—篮球》、《篮球大辞典》、中国体育教练员岗位培训教材《篮球》、《篮球运动高级教程》都用此种分类, 它的分类标准是以队员切入前是否传过球, 但传切配合还与诸多属性相关, 如切入方向、切入路线、离球、离篮的远与近等, 它们均可作为分类标准, 从而, 可以把传切配合的方法类别划分为: 按切入前队员是否传球过来分:得一传一切和空切:一传一切是指持球队员传球后, 摆脱防守, 向篮下切入接回传球投篮的配合;空切是指非持球队员掌握时机, 摆脱对手, 切向防守空隙区域接球投篮或做其他进攻的配合。 按切入路线球离防守者近或远来分:得正切 (前方切入) 和反切 (后方切入) :正切 (前方切入) 是指从防守队员的近球侧切入;反切 (后方切入) 是指从防守队员的远球侧切入。 按切入