幼儿园：大班社会活动《农民伯伯的“乐与忧”》.docx

大班社会活动《农民伯伯的“乐与忧”》 ??????? 活动设计背景????????节约粮食、爱惜劳动成果是中华民族的传统美德，所以我们必须从幼儿抓起。最近班上的孩子们在就餐时，总是掉饭、剩饭、挑食，为了加强幼儿就餐习惯培养，使幼儿节约粮食，我设计了这堂活动课：农民伯伯的“乐与忧”。??????????活动目标????????1.在活动中，让幼儿体会农民劳动的艰辛，感受粮食的来之不易，培养幼儿在就餐时不挑食，节约粮食的习惯。?????????2.通过活动，让幼儿初步学会在绘画作品中表现人物乐与忧的表情。?????????3.在活动中，通过说一说、看一看，进一步发展培养幼儿的观察思维能力和语言表达能力。?????????教学重点、难点?????????教学重点：让幼儿感受粮食的来之不易，从而养成不挑食、节约粮食的良好习惯，学会在绘画作品中表现人物乐与忧的表情?????????教学难点：让幼儿初步学会在绘画作品中表现人物乐与忧的表情。????????活动准备????????1、组织一次让幼儿亲自观看农民是怎样辛勤劳动的活动，并让孩子亲自参加一次劳动。?????????2、农民乐、农民忧挂图。?????????3、图画纸、铅笔（幼儿各一份）?????????活动过程????????一、情景导入，揭示主题?????????1、播放古诗《悯农》的相关画面。?????????2、幼儿集体朗诵古诗《悯农》?????????教师问：这首古诗告诉小朋友在平时的生活中，应该怎么做？?????????幼儿：农民伯伯辛苦劳动出来的粮食不能浪费……?????????二、谈话，激发幼儿兴趣。?????????教师提示：今天老师给小朋友带来了两幅画，画上画了什么呢？请小朋友仔细观察。?????????1、出示农民乐挂图?????????师：画上画的是谁呀？?????????幼：一位农民伯伯。?????????师：农民伯伯的面部表情是怎么样的呢？?????????幼：笑眯眯的、笑哈哈的、高兴的……?????????师：你是从什么地方看出农民伯伯在笑呢？?????????幼：他的眼睛像月牙，他的嘴角向上翘。?????????师：从农民伯伯的表情里，你知道他的心情是怎么样的呢？?????????幼：很高兴、很幸福、很快乐……?????????师：请小朋友说说，为什么农民伯伯这样高兴呢？引导幼儿试用“因为……所以……“的句式表达清楚。?????????2、出示“农民忧“挂图。?????????教师问：请小朋友们仔细看看，画上的农民伯伯怎么啦？?????????幼：生气、伤心、不高兴、难受……?????????师：小朋友们是从什么地方看出农民伯伯不高兴的呢？?????????幼：他的眼睛、嘴巴?????????师：现在请小朋友们再想一想农民伯伯现在的心情是怎么样的？?????????幼：伤心、难受、不高兴……?????????师：农民伯伯为什么不高兴呢？?????????幼：因为小朋友掉饭、剩饭、还弄的满桌都是、不爱惜粮食……所以农民伯伯生气、伤心、难过、很不高兴……?????????三、知行引导：农民伯伯劳动很辛苦，粮食来之不易，小朋友们一定要节约粮食。?????????师：现在小朋友们知道应该怎样做了呢？????????幼：不挑食、不浪费……?????????四、引导绘画?????????1、引导幼儿观察，初步学会画出人物乐与忧的表情。?????????2、教师示范作画。?????????3、幼儿尝试作画，教师巡回指导。?????????五、展示幼儿作品，教师评价作品，并和幼儿一起表演乐和忧表情。?????????教学反思?????????本次活动既激发了幼儿绘画的兴趣，又寓思想教育于活动中，让幼儿了解了劳动的艰辛，懂得了要珍惜劳动成果、节约粮食，不挑食，同时还训练了孩子的观察思维能力、语言表达能力。整个活动过程中幼儿都表现出了浓厚的兴趣，气氛很活跃，特别是很多孩子都能从观察和老师的引导中，感悟到应该节约粮食、不挑食，在掌握绘画技巧的同时，懂得了道理，教育效果较好。以后还可以多给幼儿亲自体验的机会，减少空洞的说教，同时对部分幼儿的语言表达能力还需狠下功夫强化训练。