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集体活动：语言活动《我的名字》
活动目标：
1.了解自己名字的由来，知道名字蕴含着不同的意义。
2.能大胆讲述自己的名字以及背后的小故事，感受自己名字的独特性。
活动准备：
1.向爸爸妈妈了解自己名字的含义和小故事，可以请家长写下相关内容带到幼儿园。
2.活动前，幼儿和家长一起在活动记录纸( 见幼儿动手做手工操作材料 )上自制自己的名字小卡片。
活动过程：
一、将前期制作好的名字小卡片事先贴在黑板上，请幼儿找一找自己好朋友的名字在哪里？
教师:你能找到好朋友的名字吗，你怎么看出来？请你大声读出来。
二、名字里的祝福
1.教师讲述“钱钟书”的故事，了解伟大作家钱钟书名字的由来。
教师: 听了故事，你知道钱钟书的长辈为什么要给他取这个名字吗？
2.幼儿讲述自己名字的小故事。
教师: 你的名字有什么有趣的故事吗?
小结: 每个人都有自己的名字，名字会伴随我们一生。当我们出生时，大人们就为我们取了一个名字，每个名字都有它的意义。希望我们今后快乐、聪明幸福，所以名字蕴含着长辈对我们的祝福、期望和深深的爱。
三、我的名字小卡片
1.引导幼儿用自己能看懂的形式( 如绘画、符号、文字、图文组合等)表征自己的名字。
2.邀请部分幼儿根据自己的名字小卡片，介绍自己的名字活动建议
课后反思：
经过一个暑假的练习我们班大部分孩子都已经学会了书写自己的名字，在了解名字的意义的过程中，孩子们对自己的名字的理解更加深刻了，并且也能帮助孩子更好地书写自己的名字，同时，也要引导孩子们学会辨认同伴的名字，理解名字赋予每一个人的意义，可以请孩子们设计属于自己的名字牌，张贴在小椅子等地方，自己来进行设计。
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