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求一个数的几分之几是多少
教学内容 教科书P31例3和“练一练”练习五第10-15题
教学目标
1.使学生结合具体情景,继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,丰富对用分数表示的数量关系的认识,拓展对分数乘法意义的理解。
2.使学生经历解决问题的探索过程,进一步提高学习数学的兴趣,体会数学的应用价值。
重点难点
重点:弄清这个分数是哪两个数量相比较的结果,用乘法算式表示出它们之间的数量关系，难点;比较时是把哪个数量看作单位*1的。
教学过程
第一学时
教学活动
出示例3中的条形图，问:从图中你能知道什么?
引导学生用分数描述图中的数量关系，如:把黄花看作单位1”,红花足黄花的,绿花足黄花的();把红花看作单位*1*,黄花是红花的,绿花是红花的,等等.
二、新课
1.教学例3。
(1)出示题日:黄花有50朵,红花比黄花多,红花比黄花多多少朵?(2)引导学生看图思考:红花比黄花多的朵数是图中的哪个部分?它是哪种花朵数的?也就是多少朵的?
(3)追问:50朵的足什么?指出:红花比黄花多”,足把英花朵数看作单位1,也就足红花比黄花多的朵数足50朵
指名列式
问:列式时是怎样想的?学生完成计算。
2.教学第(2)小题。
出示:绿花比黄花少,绿花比黄花少多少朵?学生尝试解答,指名板演。
追问:绿花比黄花少这个条件中,要把哪个数量有作单位*1?要求绿花比黄花少多少朵,就是求多少朵的?用什么方法计算?
反思:你认为理解用分数表示的数量关系时,关键是什么?
指出:理解用分数表示的数量关系时,关键是弄清这个分数是哪两个数量比较的结果,比较时把哪个量看作单位“1”的。
3.做‘练一练
学生独立完成。对有困难的学生,提示可以先按要求画一画,再完,成填空，
活动3 [练习]课堂练习
三、巩固训练
1.做练习五第10题，
先说出每个分数的意义,再把数量关系写完整。
2.做练习五第11、12题
板书设计
找准单位“1” 说分数的含义
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