应用型人才产教融合培养模式——以“工程与环境物探”课程为例.pdfVIP

科技风２０２３年４月校企合作

ＤＯＩ:１０.１９３９２/ｊ.ｃｎｋｉ.１６７１￣７３４１.２０２３１１０２９

应用型人才产教融合培养模式

———以“工程与环境物探”课程为例

１ꎬ２１ꎬ２１ꎬ２１ꎬ２１ꎬ２

许志河石砚斌罗腾吕明苑顾观文

１.防灾科技学院地球科学学院河北三河０６５２０１ꎻ

２.河北省地震动力学重点实验室河北廊坊０６５２０１

摘要:应用型本科院校如何提升应用型本科院校产教融合高效对接市场需求ꎬ已成为我国高等院校产教融合发展

必须破解的议题ꎮ防灾科技学院通过开设“工程与环境物探”这门课程ꎬ实现应用型人才产教融合培养模式ꎬ为加强我国

城市工程应急能力建设的基础性工作打下坚实基础ꎬ从“产教融合、协同育人”方面开展理论教学与和实际教学相融合的

培养模式ꎬ并开设十二个有针对性、实践性和应用性的实验课程ꎬ为学生毕业后开展相关城市空间监测和应急救援勘查等

工作提供强有力支撑ꎮ

关键词:应用型人才ꎻ产教融合ꎻ工程与环境物探

应用型本科院校产教融合的建构历来是国内外高等工作单位后仍然存在理论与实际相脱节的现象ꎮ因此本

[１￣２]课程(４８学时/班/学年)设置了２４学时的上机实验课ꎬ拟

教育研究学者关注的难点和热点ꎮ近年来ꎬ我国颁布

了一系列促进应用型本科院校产教融合发展的政策法规ꎬ开展国内外主流工程地质数据处理与解释的相关软件的

但其发展水平仍在低位中徘徊ꎬ如何创新深度融合方式以练习ꎬ如中国地质调查局开发研究地球物理地球化学研究

及提升应用型本科院校产教融合高效对接市场需求ꎬ已成所研究的综合电法数据处理软件ＷＥＭ２.５维(ＷｕＥｌｅｃ￣

为我国高等院校产教融合发展必须破解的议题ꎮ同时ꎬ我ｔｒｏｍａｇｎｅｔｉｃｓｏｆｔｗａｒｅ)、中国地质调查局开发研究ＲＧＩＳ(Ｒｅ￣

国城市化进程不断加快与城市遭受工程地质灾害日益严ｓｏｕｃｅｇｅｏｌｏｇｙｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｓｙｓｔｅｍ)、中国地质大学开发研究

重ꎬ将强化城市环境污染、工程劣质、地质灾害等应急管理Ｍａｐｇｉｓ.ｅｘｅꎬ达到巩固理论知识、增强实践能力的效果ꎬ这

能力建设的紧迫课题摆在了各级政府和高等院校的面前ꎮ在实际的教学中起到了一定的积极作用ꎬ学生处理企事业

开展城市地质工程、工程与环境评价的研究ꎬ已经成为加单位的野外原始数据(重、磁、电和震)的能力大大提高ꎮ

强我国城市工程应急能力建设的基础性工作ꎮ基于此ꎬ应因此ꎬ今后该课程教授的整体思路流程ꎬ拟按照应用型本

用型本科院校从“产教融合、协同育人”方面探讨融合模式科院校“产学融合、协同育人”的思路流程:问题的提出→

具有非常重要的理论依据和实际意义ꎮ解决问题的物探基础“工程与环境物探”实验课程

→→

防灾科技学院作为一所全国仅有的以防灾减灾救灾“院所台企司”工作平台野外工作流程工程处理技术

→→

高等教育为主的行业特色应用型全日制普通高等学校ꎬ其→解决问题的方案ꎬ来培养应用型本科院校学生ꎮ

责任重大ꎮ为了满足我国防灾减灾事业对应用型人才需同时ꎬ该课程分属地球科学学院和生态环境学院ꎬ是

求的变化ꎬ地球科学学院确立本学院人