1-10计算工具的认识、算盘（教学设计）核心素养四年级数学上册人教版.pdfVIP

2023秋人教版小学数学四年级上册教学设计

1.10计算工具的认识、算盘

课题计算工具的认识单元第一单元学科数学年级四年级上册

教材简要介绍计算工具的发展历程和现状，用简介的文字与画面展现了计算工具的演

变过程，重点向学生介绍了两种计算工具——算盘和计算器。学生比较全面地了解了

教材分析

人类为适应生活生产的需要，在计算工具方面的探索与发明，受到爱科学、学科学的

教育。

学生在学习和生活中对算盘、计算机、计算器等计算工具都有接触，本节课对学生来

学情分析

说是他们喜欢上的一节课，学生兴趣浓厚，积极主动的学习。

1.了解不同时期人类发明的计算工具，认识算盘，了解算盘的使用方法。

2.能用算盘准确拨出数据，培养学生的动手操作能力。

教学目标

3.体验人类在计算工具方面的探索与发明，感受科学技术的快速发展，激发探索精神

和创造欲望。

通过了解计算工具发展的简单历史，体会创造源于需要，激发学生的探索精神和创造

核心素养

欲望。

重点了解计算工具的发展和现状，认识算盘。

难点能用算盘准确拨出数据。

教学方法合作探究式

教学准备教师准备：课件学生准备：导学案

教学过程

教学环节师生双边活动设计意图

知识链接1.师生比赛：计算下面的三位数乘两位数。通过复习学过的知识，为新

893×69=知识的学习做准备。

老师很快算出得数。

生：提出问题：老师为什么这么快？

师：因为老师有计算工具。出示计算器。

2.观看视频：你知道吗？

提高文化素养。

师：今天我们就来学习计算工具。

板书课题：计算工具的认识。

任务一：学习计算工具的发展史。

探究新知1.小组合作学习。

要求：（1）自学课本23页内容。

（2）完成后面的练习。

2.展示结果：

（1）说说下面计算工具的名称。

通过小组合作学习，使学生

两千多年前，中国人用（）计算。

认识一些计算工具。同时培

生：算筹。

养学生小组合作的能力。

师：算筹分两种，一种纵式，一种横式。如图。

（2）

一千多年前，中国人发明了（）。

生：算盘。

（3）

17世纪初，英国人发明了（）。

生：计算尺。

（4）

17世纪中期，欧洲人发明了（）。

（5）

20世纪40年代，美国人发明了世界上第一台

（