3-1 1～5的认识（导学案）核心素养一年级数学上册人教版.pdfVIP

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案

3.11-5的认识

【核心素养

能够在真实情境中理解数的意义，能用数表示物体的个数或事物的顺序。

【学习目标

1.初步感知1～5各数的基数含义，知道1～5的数序，并会认、会读这5个数。

2.借助计数器、点子图、小棒等学习用具，表示出1～5各数，培养初步的观察能力和动手操作能力。

3.在精心设计的教学活动中，培养数感，感受数学与生活的密切联系。

【学习重点

1～5的基数含义和写法。

【学习难点

1～5的写法，初步建立数感。

【课前预习

自学教材P14.-P16的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学

部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

1.一年有四季，你最喜欢什么季节呢？

2.老师最喜欢的是秋季，你知道为什么吗？

秋天是一个丰收的季节，更是一个美丽的季节。你们看，王奶奶家的小院多热闹呀！你们看，王奶奶

家的小院多热闹呀！

王奶奶正准备喂（）只小鸡，（）只大白鹅立即“嘎嘎”的跑过来抢食吃，惹得向日葵

笑弯了腰。

【课堂导学

1.在王奶奶的小院中，不仅有可爱的小动物，还藏着许多的数字宝宝，大家发现了吗？

（1）认识数字“1”

①1只小狗可以用数字（）表示。

②看看图中，还有什么可以用数字“1”表示呢？

（）座房子和（）个小明都可以用数字“1”表示。

（2）认识数字“2”

①有（）只大白鹅，可以用数字（）表示。

②可以用数字“2”表示的还有（）个篮子和（）个食盒。

（3）认识数字“3”

①有（）只小鸟，可以用数字（）表示。

②可以用数字“3”表示的还有（）只蝴蝶和（）盆花。

（4）认识数字“4”

①有（）只小鸡，可以用数字（）表示。

②可以用数字“4”表示的还有（）棵向日葵。

（5）认识数字“5”

①有（）个南瓜，可以用数字（）表示。

②可以用数字“5”表示的还有（）个玉米。

2.摆一摆

操作提示：

请你拿出数量是“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样

子。

3.用计数器数数

（1）我们已经认识了1～5各数，接下来利用计数器来数一数好吗？

（2）1颗珠子可以用数字（）表示。

（3）如果再增加一颗珠，又可以用数字（）表示。

（4）再增加一颗珠，又可以用数字（）表示。

（5）再增加一颗珠，又可以用数字（）表示。

（6）再增加一颗珠，又可以用数字（）表示。

（7）你能根据计数器上珠子的数量，用圆圈表示出这些数字吗？

①1可以用（）个圆圈表示，2可以用（）个圆圈表示，3可以用（）个圆圈表示，

4可以用（）个圆圈表示，5可以用（）个圆圈表示。

②画一画。

4.写数

（1）大家看看这几个数字，它们像什么呢？

1像（）2像（），3像一个（），4像（）5像（）。

（2）借助田字格写数字。

【课后测试

1.数一数，填一填。

2.看数圈一圈。

3.用○表示下面物体的数量，并写出相应的数字。

4.写出上的数。

35423124

【部分答案

1.324

553

2.

3.○○○○○5