核心素养人教版数学二年级上册1-3 认识线段例6-例7（导学案）.pdfVIP

2023秋人教版小学数学二年级上册导学案

1.3《认识线段》

【核心素养】

根据语言描述画出相应的线段，建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型。

【学习目标】

1.通过观察、感知，体验线段的特征，学会量线段、画线段的方法。

2.培养观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。

3.在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，进一步提高学习数学的兴趣。

【学习重点】

初步认识线段，会用尺子量线段的长度，会按给定长度画线段(限整厘米)。

【学习难点】

掌握量线段、画线段的方法。

【导学要求】

1.自学教材P5的内容，用多色笔勾画出疑惑点；

2.使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

【课前预习】

1.拉紧的一条线可以看作一条线段。

线段是()的,可以量出()。

2.画一条3厘米长的线段。

从刻度()开始,画到3厘米的地方。

3.收获分享：通过预习，我认识了线段，知道了线段是()的，有两个()，还可以测量出线段

的()；画指定长度的线段时，从刻度()开始，画到所要画的长度的刻度即可。

【课堂导学】

知识点一：体验线段的两个特征：直的和可度量的。

判断。

1.线段只有一个端点。（）

2.有两个端点的线段都是直线。（）

3.凡是直线都可以量它的长度。（）

知识点二：量线段、画线段的方法

1.画线段并说说你是怎么画的

（1）画一条4厘米长的线段。

（2）画一条9厘米长的线段。

（3）画一条比5厘米长比7厘米短的线段。

2.量出下列线段的长度。

【课后检测】

1.指出下面哪些是线段。

2.画出一条和下面线段同样长的线段。

3.说一说，下面各图形分别是由几条线段围成的什么图形？

4.下面的图形各包含几条线段？

5.若给你五点，每两点之间画一条线段，你能画出几条线段？

【部分答案】

1.

2.

3.

4.

5.