2-2 左、右（导学案）核心素养一年级数学上册人教版.pdfVIP

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案

2.2左、右

【核心素养】

想象并表达物体的空间方位和相互的位置关系。

【学习目标】

1.在生活情境中认识“左、右”，感知“左、右”的位置关系，能用“左、右”描述物体所在的位置。

2.通过经历观察、操作和活动的过程，初步掌握判断“左、右”位置的方法。

3.在游戏活动中，体会位置与生活的密切联系，感受认识“左、右”的必要性。

【学习重点】

建立“左、右”的标准，初步掌握判断“左、右”位置的方法。

【学习难点】

能正确用“左、右”来描述物体的位置。

【课前预习】

自学教材P10的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的

学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

1.猜谜语。

五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。（打一人体器官）

谜底是：（）

2.读儿歌。

我们都有一双小小手，我们都有一双小小手，

一只左来一只右，小小手，小小手，

能洗脸来能漱口，会穿衣服、会梳头。

3.这么厉害的小手，也有烦恼的时候。这是怎么回事呀？

【课堂导学】

1.举起的这只手是（）手。

2.另一只手是（）手。

3.这两只小手可以做什么呢？

（1）我用（）手写字，（）手压住本子。

（2）我用（）手端碗，（）手拿筷子。

（3）我举手发言用（）手。

4.小朋友们，分清左手和右手还有什么作用呢？

小刚小丽小强

小丽的左边是（），右边是（）；

小刚的右边是（），小刚在小强的（）。

5.现在你有什么想说的吗？

（1）借助自己的左手和右手还可以区分（）。

（2）左手这边就是（）边，右手这边就是（）边。

6.我这样说“小丽在左边”行吗？

（1）说说自己的想法。

（2）我知道了：在描述两个人的位置关系时，要说清楚谁在谁的（）边或（）边。

【课后测试】

1.填一填。（在括号里填“左右”）

在的（）边，在的（）边。

在的（）边，在的（）边。

2.

（1）的左边有（）种水果。

（2）的右边有（）种水果。

（3）从左往右数，在第（）个。

（4）从右往左数，在第（）个。

3.下面的姿势是用左手还是右手摆出来的？

4.画一画。

（1）在☆的左面画○。

（2）在☆的右面画△。

（3）在

的左面画□。

（4）在

的右面画。

【部分答案】

1.左左右右

2.（1）2（2）4（3）4（4）2

3.左手右手右手左手右手左手

4.