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农村小学劳动习惯培养的实践研究

摘要

劳动教育是中小学教育中很重要的一部分，是提高中小学生整体素质的基本渠道，是学校贯彻教学和生产劳动相结合教育方针的主要措施。我们将以加强农村中小学生的日常行为规范养成教育为重点，从当前乡村学生的劳动习惯现状展开研究与剖析，并根据当前乡村中小学校的实际情况，研究优化劳动习惯养成方法，进一步探讨劳动习惯养成的一般规律。

关键词：劳动习惯，农村小学，实践研究，对策建议

目录

摘要 2

Abstract 3

引言 5

一、农村小学学生劳动习惯的现状分析 6

二、农村小学生家长的劳动教育对学校劳动教育的影响 7

三、培养小学生良好劳动习惯的实践与对策 8

（1）立足课堂 8

（2）主题教育 8

（3）转变传统观念 8

（4）设计特别的假期作业 8

四、培养小学生良好劳动习惯的研究意义 9

（1）增强学生劳动意识，提高劳动素质 9

（2）丰富了学生的情感体验，完善学生人格 9

（3）开展劳动教育，创造学生成功经验的喜悦，激发学生的学习积极性 9

（4）将家庭与学校结合在一起，更加高效 9

（5）将学校融入社会 9

结语 10

参考文献 11

引言

党的十八届三中全会的要求已经在学生中得到贯彻落实。教育部将组织建立健全学校各部门学生基本素质体系，确保学生具备满足学生生活和社会需求所必需的素质和重要人能。社会主义核心价值观的贯彻主要是通过学校的渠道来提高的，从而给乡村的小学生们带来劳动意识的提高以及养成更多更好的劳动习惯，享受劳动带来的幸福感，树立正确的劳动观将是教育改革的重点。

我校是一所农村小学，地处安徽省滁州市全椒县市郊。近几年来，我们学校高度重视劳动教育，针对本校学生的问题探寻相应的对策。

一、农村小学学生劳动习惯的现状分析

一直以来，乡村的孩子们都被认为是勤劳朴素和热爱劳动的，但问卷调查的结果并不理想，这需要引起学校的思考。

表1目前农村小学学生的劳动习惯现状

认为自己热爱劳动的学生数量占全体所调查学生数量的比例

自己能做饭的学生数量占全体所调查学生数量的比例

自己会洗衣服、洗鞋袜的学生数量占所调查学生数量的比例

83.7%

77%

83%

从表1中能看出，大部分的同学依旧热爱劳动，但是，跟前几年的调查走访相比，近些年来我校学生的劳动习惯已经开始有了下降的趋势，主要体现在：

（1）怕脏怕累。在学校组织过的的公益活动中有近20%的同学对重活脏活不愿意干。

（2）不带工具。甚至于在曾经组织的班会中就有一位学生说过：“不带工具就可以不干活。”

表22021年度本校学生劳动表现状况

在学校劳动不太愿意，在家很积极

在学校劳动积极，在家劳动不积极

在校在家都能积极参加劳动

在校在家都不积极

13.4%

13.4%

59.25%

13.4%

同时，从表2中可以看出有四分之一的学生在校在家的劳动表现竟然不一致。在每次的家访过程中，我们老师也常听到家长反馈说，我的孩子在家里很相当积极，但在学校却不肯干活。而有的家长的反馈恰恰相反，表示他们的孩子在家很懒，但却非常听老师的话，学校组织的劳动活动就很积极。反而是一些成绩优异学生在班级劳动中思想不积极，以至于表现平平。

二、农村小学生家长的劳动教育对学校劳动教育的影响

在本校的调查走访中，发现家长和劳动习惯对后代有着潜移默化的作用。具体与父母的以下几个方面有关：

（1）与父母的工作有关。父母是公职人员的这类父母，以自己兢兢业业工作的形象为子女们树立榜样。

（2）与父母的受教育程度有关。不同学历的父母也有着不同的三观，学历越高的家长就会越注意孩子的全面发展，教育更加有方。

（3）与家庭的物质经济条件有关。若整个家庭经济不理想，那么他们的孩子就有着更好的劳动习惯，事事都会做，也都能做，而相反，放任型父母的子女基本都回避劳动。

三、培养小学生良好劳动习惯的实践与对策

我校针对当前本校农村小学生的劳动习惯所产生的问题，对对策进行了探索与实践。

（1）立足课堂

保证每周都有一定的动手劳动时间，不仅要学习理论知识还要动手操作。学生的劳动意识的培养和劳动习惯的养成不是班主任老师一个人的事情，而是需要全体教师群体和学校共同参与。所以，我们坚持在各个学科的教学过程中渗透劳动观念教育，增加学生的自觉劳动。

（2）主题教育

班会主题旗帜鲜明，内容丰富，富有趣味，深受学生喜爱。因此，我们举办了各式各样的主题班会，用生动的例子，在愉快的气氛中达成培养劳动习惯。

（3）转变传统观念

在传统观念中，读书被认为是进入大学和工作的台阶。一些学生鄙视劳动和农村，一些学习成绩不理想的学生感到绝望和崩溃。针对这种情况，我们会利用劳动技术课上学会的技术来参与农活之中。借此告诉学生，我们所学到的知识都是有用的，所付出的劳动都有价值，增强了爱国