二年级第五单元第二课时演唱《蜗牛与黄鹂鸟》.docxVIP

文化路小学东校

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【课题与课时】

课题：人音版音乐二年级上册第四单元第2课时演唱《蜗牛与黄鹂鸟》

课时：1课时

一、课标要求

1.感受乐器的声音。能够听辨常见打击乐器的音色，并能用打击乐器奏出强弱、长短不同的声音。体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。能够通过模唱、打击乐器对所听音乐作出反应。

2.学唱儿歌、童谣，参与演唱活动。能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。学习常见的课堂打击乐器，参与演奏活动。能够用打击乐器为歌曲伴奏。

二、学习目标

1.通过聆听、感受歌曲的情绪，能用自然而圆润的声音唱闭口音“ｎｉ”到开口音“ｙａ”，乐于选择合适自己的角色，有表情地表演《蜗牛与黄鹂鸟》。

2.通过表演唱歌曲，乐于选择自己合适的角色，积极地参与到音乐剧表演中。

3.通过编创活动，用打击乐器为歌曲伴奏，选择合适的乐器和合适的节奏型为歌曲配伴奏。

三、评价任务

1.任务一：聆听歌曲，感受歌曲，了解歌曲内容和情绪。

2.任务二：学唱歌曲、表演唱歌曲。

3.任务三：用打击乐器为歌曲伴奏。

四、资源与建议

1.《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲。采用拍，五声徵调式，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。

2.通过学唱《蜗牛与黄鹂鸟》，歌颂了那种任劳任怨、知难而进、不断进取的无畏精神。这首乡土气息浓郁的通俗歌曲，易懂、易唱，并由人们广为传颂。

3.结合《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲情景，编创律动游戏，帮助学生熟记歌词，在享受合作表演的同时，轻松背唱歌曲，以调动学生参与表现音乐的积极性，增加学习歌曲的情趣。

五、学习过程

任务一：聆听歌曲，感受歌曲，了解歌曲内容和情绪

1.跟琴用用自然而圆润的声音唱闭口音“ｎｉ”到开口音“ｙａ”，掌握准确的咬字与发音。（检测目标1）

2.初次完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》，感受这首歌曲的情绪是什么样的？

3.再次聆听，歌曲讲了一个怎样的小故事？

生讨论歌曲内容，能感学习到人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。

任务二：学唱歌曲、表演唱歌曲

1.跟随音乐感受歌曲节拍，并跟着音乐能做二拍子的律动。

2.按节奏读歌词，解决节奏难点。

（1）慢速和老师一起跟节奏读歌词。

注意难点节奏：xxx

（2）加入欢快的情绪，用诙谐有弹性的声音读歌词，要求第一拍唱得重一些，体会歌曲情趣。

3.跟音乐轻声演唱。（注意一字一音）

4.用活泼有弹性的声音完整演唱歌曲。（检测目标1）

5.这是一首富有童趣的歌曲，请你为歌曲设计表演的动作，这样也可以帮助你快速的辅助歌词的记忆。（检测目标2）

（1）以小组为单位，分角色，创编故事。

（2）小组展示，看一看谁的故事最完整、歌声最动听。

任务三：编创活动，用打击乐器为歌曲伴奏

1.选择合适的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。（检测目标3）

2.教师出示两小节的节奏型，学生以小组为单位，进行编创1-2小节的节奏型

3.小组选择合适的打击乐器，巩固练习编创的节奏，为歌曲伴奏

六、学后反思

1.这首作品的节拍是，强弱规律是。

2.学习了用打击乐曲为歌曲伴奏。

3.这首歌曲让我们学到了什么精神？

七、板书设计

《蜗牛与黄鹂鸟》

2/4欢快活泼

不畏艰难、坚持不懈