三年级第六单元第三课时《雪花飞舞》.docxVIP

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【课题与课时】

课题：人音版音乐三年级上册第六单元第3课时聆听《雪花飞舞》

课时：1课时

一、课标要求

1.感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或乐器模仿喜欢的音响。能哼唱熟悉的乐曲。能够认识常见的西洋乐器，并能听辨其音色。

2.能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能够感知音乐主题，区分音乐段落，并能够运用体态作出相应反应。能够体验并简要描述音乐情绪的变化。聆听音乐主题并说出曲名。

二、学习目标

1.通过聆听、欣赏乐曲《雪花飞舞》，能根据音乐速度、力度、音色等特点，联想音乐表现的情景。

2.通过聆听、感受乐曲的情绪，能够用动作感受和表现《雪花飞舞》中音的高低变化。

3.通过聆听表现歌曲，能够表达少年儿童对生活的情趣与热爱。

三、评价任务

1.任务一：聆听乐曲，感受乐曲的特点。

2.任务二：介绍作品、演奏乐器、作曲家。

3.任务三：分段聆听，并用肢体语言表现音乐。

四、资源与建议

1.法国作曲家德彪西于１９１０年为５岁的爱女创作了一部钢琴曲集，题名为《儿童乐园》，反映和刻画孩子的童心世界。《雪花飞舞》就是其中的第四首。乐曲表现孩子在冬日里凝视室外漫天飞舞的雪花，热切盼望春天早日来临的心情。

2.通过聆听德彪西的钢琴曲《雪花飞舞》，聆听该曲可以让学生进一步感受音的高低变化和速度、力度、音色等音乐要素的作用，同时培养他们根据音乐进行联想与想象的能力。

3.本课表现的都是四季的情景与内容，因此建议有条件的地方要利用多媒体课件（或找相应的图片）来创设情景，教学时及时插入以激发学生的想象，使他们投入角色。

五、学习过程

任务一：聆听乐曲，感受乐曲的特点。

1.交流：下雪天你都会做什么事情？

2.初听乐曲，配乐讲故事。带入乐曲的意境，感受乐曲的情绪特点。

任务二：介绍作品、演奏乐器、作曲家。

1.?再次完整聆听音乐，请同学们猜猜作品的名字以及演奏乐器；

2.?介绍乐器之王——钢琴；

?????出示钢琴图片，简单介绍钢琴构造及音区音色

3.?介绍作品、作曲家

任务三：分段聆听，并用肢体语言表现音乐

聆听第一部分

(1)出示第一部分主题旋律请学生唱一唱（注意用正确的歌唱姿势及呼吸）

（2）完整聆听第一部分（主题旋律之后，穿插在十六分音符中的长音也渐渐明朗，变为一支简单朴素的、孩子们吟唱的儿歌。）

2.聆听第二部分并表演

学生想象自己变成小雪花是什么样的？

高音区奏出主要有三连音节奏组成的下行音调，仿佛在象征着雪花飘飞的节奏音型衬托下，刮来了刺骨的寒风。（提示学生注意，旋律的速度加快、力度加强）

3.聆听第三部分

????再现了第一部分的雪花温柔而轻盈，音乐在弱声中慢慢结束，仿佛大地恢复了往日的平静。

4.完整聆听

（1）乐曲中高音区的音乐表现了什么？低音区的音乐又表现了什么？这些变化分别使你联想到怎样的情景？

（2）了音区的变化，乐曲的节奏、速度、力度和音色又有什么特点？

六、学后反思

1.这首作品是（国家）（作曲家）。

2.这首作品的演奏乐器是。

3.说一说乐曲的节奏、速度、力度和音色有什么特点

七、板书设计

《雪花飞舞》

【法】德彪西曲

钢琴