二年级第四单元第二课时《小鸡的一家》.docxVIP

文化路小学东校

崇善尚美知行合一

【课题与课时】

课题：人音版小学小学音乐二年级上册第四单元第二课时演唱《小鸡的一家》

课时：1课时

一、课标要求

1.应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

2.能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴编创活动并能够对自己和他人的演唱作简单评价。

二、学习目标

1.通过发声练习，能用“wo”“ge”“ji”模仿小鸡一家唱歌的声音，从而表现出对小动物的喜爱之情。

2.通过听唱法、歌词接龙、朗读歌词的方式，用轻巧有弹性的声音演唱歌曲并能准确演唱附点音符和休止符。

3.通过分小组创编活动，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏并能选择自己喜欢的角色与小伙伴合作表演歌曲《小鸡的一家》。

三、评价任务

1.任务一：用“wo”“ge”“ji”模仿小鸡一家唱歌的声音。

2.任务二：用轻巧有弹性的声音演唱歌曲并能准确演唱附点音符和休止符。

3.任务三：选择合适的打击乐器为歌曲伴奏并能选择自己喜欢的角色与小伙伴合作表演歌曲。

四、资源与建议

（1）熟悉掌握歌曲后，用打击乐器双响筒和铃鼓按照教师设置的节奏为歌曲伴奏。

（2）让持有其他乐器的学生，按照以上节奏为歌曲伴奏。如：三角铁、响板、木鱼等。

如图所示：

五、学习过程

任务一：用“wo”“ge”“ji”模仿小鸡一家唱歌的声音。

1.师生律动（播放背景音乐《火车开啦》），跟随音乐的节奏进入开心农场。

2.初听歌曲，感受歌曲节拍，体会歌曲快乐和温馨的情绪，并说出三只小动物分别是谁？（公鸡、母鸡、小鸡）

3.通过发声练习分别和公鸡、母鸡和小鸡问好。提示：用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字。（检测目标1）

3234?|5-|56|5-|56?5?|?56?5|56|5-||

任务二：用轻巧有弹性的声音演唱歌曲并能准确演唱附点音符和休止符。

初听歌曲，说一说小鸡的一家在平时的生活中最爱做的是什么？它们各自都拥有着怎样的本领？（唱歌大公鸡—打鸣母鸡—下蛋小鸡—捉虫子）

复听歌曲。跟随音乐律动，用动作表现出小鸡一家的幸福与快乐。

按节奏朗读歌词，感受歌曲节奏特点。

难点处理：带有附点音符的乐句如：

带有休止符的乐句如：

4.分乐段学唱歌曲。提示：要准确演唱附点音符和休止符。(检测目标2)

5.完整演唱歌曲。提示：准确演唱附点音符和休止符并能用歌声把公鸡打鸣的神气、母鸡下蛋的自豪和花小鸡的可爱表现出来。(检测目标2)

6.情感处理：能用愉快的心情、轻巧有弹性的声音准确完整演唱歌曲。(检测目标2)

任务三：选择合适的打击乐器与小伙伴合作表演歌曲。

1.用双响筒和铃鼓按照设置的节奏为歌曲伴奏。(检测目标3)

双响筒：XX

铃鼓：X—

2.分小组选择自己喜欢的角色进行表演。

3.上台进行展示。（一组同学用打击乐器为歌曲伴奏，一组同学边唱边表演）

六、课后反思

1.这首作品的情绪是，速度。

2.通过今天的学习我认识了新的音乐符号“X.X”和“O”分别叫做（）和（）。

七、板书设计

《小鸡的一家》

2/4轻快活泼

公鸡wowowo

母鸡gegege

小鸡jijiji