原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
文化路小学东校
崇善尚美知行合一
【课题与课时】
课题：人音版小学小学音乐二年级上册第四单元第一课时演唱《母鸡叫咯咯》
课时：1课时
一、课标要求
1.保持对音乐的兴趣；培养音乐感受和欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯；能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。
2.能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价。能够运用人声、乐器声表现自然界的声音。
学习目标
1．体验、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，感受音乐所表现的母鸡下蛋的欢快音乐形象，表达对小动物的喜爱之情。
2．采用情景式的教学方法，在聆听、模唱、表演、创编的音乐实践活动中感受体验歌曲。
3．引导学生用不同的形式体验歌曲的音乐要素，用轻松自然的声音演唱歌曲，鼓励学生用2、4两个音，创编新的旋律，激发学生创作热情。
三、评价任务
1.任务一：聆听歌曲，感受歌曲。
2.任务二：学唱歌曲，完整表现。
3.任务三：创编歌曲，演唱属于自己的音乐作品。
四、资源与建议
1.学唱《母鸡叫咯咯》歌曲时，可创设“母鸡下蛋”的场景，课前提前制作母鸡的头饰。
2.课堂打击乐器选用有趣又形象的沙蛋，为歌曲配以合适的打击伴奏，会更加富有歌曲形象的代入感。。
五、学习过程
※课前音乐：
听老师用《母鸡叫咯咯》的歌词介绍农场，随音乐做律动。
任务一：聆听歌曲，感受歌曲
学习管理农场的“咒语旋律”
3333丨355丨
用科尔文手势辅助演唱。
初听歌曲
猜猜母鸡去干什么了？
复听歌曲
听辨“咒语旋律”出现几次？用柯尔文手势表现出来。
再听歌曲
任务二：学唱歌曲，完整表现。
用“咯”读节奏。
2/4XXXX丨XXX丨
2/4XXX丨XXX丨
2/4XXXX丨X-丨
随老师打响板，读节奏。
分组扮演角色，熟悉节奏。
随音乐用“咯”模唱整曲。
再听歌曲
找出表现母鸡报喜动作的乐句。
创编动作学唱第三乐句，解决歌曲难点。
柯尔文手势学习2、4、6三个音。
师生合作演唱表现歌曲。
对比聆听老师范唱
体验“速度”与“情绪”。
通过“母鸡啄米”和“母鸡散步”进行比较，在体验中学会用弹性，轻快的声音演唱歌曲。
模仿母鸡形态演唱歌曲，体会并理解2/4拍的强弱规律。
体验并模仿母鸡下蛋处理歌曲的力度变化，进一步有感情的演唱歌曲。
任务三：创编歌曲，演唱属于自己的音乐作品
1.学习音符2和4，加柯尔文手势进行练习。
2.小组内展示，看一看谁的旋律完整
3.分小组展示。
六、学后反思
1.画出二拍子强弱规律，并尝试用“母鸡啄米”方式表现强与弱，边唱边做练习。
强弱规律：（涂色）2/4拍
2.用可爱的“小母鸡”形象表现歌曲，请长辈观看。
七、板书设计
《母鸡叫咯咯》
2/4拍
3333丨355
文档评论（0）