第5单元第3课时 认识米【说课稿】｜苏教版-二年级数学上册.docxVIP

第5单元第3课时认识米（说课稿）｜苏教版-二年级数学上册

一、背景介绍

《苏教版-二年级数学上册》是国内小学数学教材中质量较高的一种，很好地体现了素质教育的理念。本课时《认识米》是该教材第五单元中的第三节课，主要是让学生认识米的概念并进行简单的运算。

二、教学目标

能正确识读“千克”、“克”、“米”三个单位。

能用“千克”、“克”、“米”三个单位描述物品的质量和长度。

能辨别物品轻重、长短的大小关系。

能使用“千克”、“克”、“米”三个单位进行简单的运算。

三、教学重难点

重点

认识“千克”、“克”、“米”三个单位。

进行简单的运算。

难点

能够正确理解“千克”和“克”的概念。

四、教学内容和步骤

1.教学内容

认识米的概念

认识“千克”、“克”、“米”三个单位

进行简单的运算

2.教学步骤

步骤一：导入

师生互动，通过举例引导学生认识米的概念和单位。

老师说：“同学们，你们知道米是什么吗？”

学生回答：“米是大米，是可以吃的。”

老师说：“不对，米还有别的意思。比如我们为了表示一个东西有多长，会用到‘米’这个单位。你们有没有听过米这个单位？”

学生回答：“有啊。”

老师说：“那么你们能否举出一些例子呢？”

学生可以举出操场、教室、路程等有关米的例子。

步骤二：讲授

四个学生一组，老师由一个小组开始操练这次课程的主要知识点–认识“千克”、“克”、“米”三个单位，并介绍学习这些单位的原因。

通过自然情景及实物操作让学生深刻理解“千克”和“克”的概念。

引导学生认识“米“这个单位，并引导学生进行简单的运算练习。

步骤三：巩固

1.出示课件图片，让学生级别按长度排队，让学生使用米作为单位进行比较。

步骤四：拓展

让学生自学“升”、“毫升”、“厘米”、“分米”等单位，并能举出相应的实例。

节后的预习作业：假设一根木板10米长，另一根木板是它的3倍，问另一根木板的长度是多少？

五、教学后记

本次教学效果较好，在讲述理论知识的同时，也注重给学生创造一些实际的、场景化的操作练习，以有效提高学生的实际应用能力，还营造了良好的课堂氛围。

尽管在本次教学中没有涉及薄弱环节的发现及及时修正，但是在之后的教学中我们会更加细致、认真地发现薄弱环节，并及时采取措施予以改进和提高。我们相信，在我们的共同努力下，学生们的学习成绩会取得更加显著的进步和提高。