五年级上册数学导学案与反思-3.3 统计（平均数的应用-数据能告诉我们什么）▏沪教版.docxVIP

五年级上册数学导学案与反思-3.3统计（平均数的应用-数据能告诉我们什么）▏沪教版

一、导学目标

知道什么是平均数。

运用平均数反映数据的特征。

掌握求取平均数的方法。

二、导学重点

知道什么是平均数。

运用平均数反映数据的特征。

三、导学难点

求取平均数的方法。

四、学习内容

1.什么是平均数？

平均数又称均值，指一组数据的总和除以数据个数，用符号$\\overline{x}$表示，公式为：

$$\\begin{aligned}\\overline{x}=\\frac{x_1+x_2+x_3+\\cdots+x_n}{n}\\\\=\\frac{\\sum\\limits_{i=1}^nx_i}{n}\\end{aligned}$$

其中，$x_1,x_2,x_3,\\cdots,x_n$是一组数据，n是数据的个数，$\\sum\\limits_{i=1}^nx_i$表示将$x_1,x_2,x_3,\\cdots,x_n$这一组数据相加。

2.运用平均数反映数据的特征

平均数反映了一组数据的中心位置，如果一组数据偏大或偏小，平均数就会相应地向大或向小偏移。

例如，以下是小明六次体育测试的成绩：80,

$$\\begin{aligned}\\overline{x}=\\frac{80+85+90+95+95+100}{6}\\\\=\\frac{545}{6}\\\\\\approx90.83\\end{aligned}$$

那么，我们可以根据平均数判断小明的体育水平如何，如果小明的成绩偏低，平均数就会向下偏移；如果小明的成绩偏高，平均数就会向上偏移。

3.求取平均数的方法

将一组数据加起来，再除以数据的个数。

对于较多的数据，可以利用加法的交换律和结合律，先将数据按任意顺序相加，然后再除以数据的个数，例如：

$$\\begin{aligned}\\overline{x}=\\frac{89+85+90+92+95+87+88}{7}\\\\=\\frac{(85+95)+(87+88)+89+90+92}{7}\\\\=\\frac{(90+90)+(87+87)+89+92}{7}\\\\=\\frac{638}{7}\\\\\\approx91.14\\end{aligned}$$

五、练习题

下列哪一个数不是以下一组数据的平均数？

95

A.85B.87C.90D.95

下列哪一个数不是以下一组数据的平均数？

80

A.85B.90C.95D.100

已知以下一组数的平均数是90，求缺失的那个数。

88

六、思考题

你每天学习的时间和成绩之间有什么关系？请找出一个样本，利用平均数来分析这个关系。

为什么“三十而立”？是否存在一个年龄，人们的收入平均水平达到峰值？如何利用平均数来证明或否定这个假设？

七、反思与总结

本节课学习了平均数的概念、运用和求取方法，掌握了运用平均数反映数据的特征的技能。希望同学们通过思考题和练习题加深对平均数的理解和应用。