人教版八年级物理上册第三章第一节 《温度计》教学设计及教后的教学设计.docxVIP

人教版八年级物理上册第三章第一节《温度计》教学设计及教后的教学设计

一、教学设计

1.教学目标

知识目标：了解温度计的原理和结构，掌握温度计的使用方法。

能力目标：能够使用温度计测量物体的温度。

情感目标：培养学生对物理实验的兴趣和探索精神。

2.教学重点和难点

教学重点：掌握温度计的原理和使用方法。

教学难点：理解温度计的原理和测量原理。

3.教学准备

教师准备：温度计、水杯、冷热水、黑板、粉笔。

学生准备：学生笔记本、铅笔、尺子。

4.教学过程

步骤一：导入新课

引导学生回忆上节课所学的内容，提出物体的温度是什么概念。

步骤二：温度计的原理与结构

分组讨论：将学生分为小组，让小组内的同学共同探讨温度计的原理。

学生发表讨论结果：请每个小组派一名代表发表自己小组的讨论结果。记录学生的回答并进行讲解。

展示温度计的结构：教师展示温度计的实物，并请学生观察温度计的结构。

步骤三：温度计的使用方法

说明温度计的单位：讲解摄氏度的定义及其与华氏度、开氏度的关系。带领学生理解温度计上刻度的含义。

演示温度计的使用过程：教师示范使用温度计测量水的温度，并详细说明操作步骤。

学生操作实践：让学生自行借用温度计测量水的温度，并记录在笔记本上。

步骤四：温度计的使用注意事项

温度计的保养：教师讲解温度计的保养注意事项，并告知有关措施。

学生讨论：让学生分组讨论温度计的使用注意事项，并提出自己的观点。

集思广益：请学生逐组依次发表小组的讨论结果，共同总结出使用温度计的注意事项。

5.教学总结

教师总结：复述本节课的知识要点，强调温度计的原理和使用方法。

学生总结：学生在笔记本上归纳整理温度计的原理、结构、使用方法和注意事项。

二、教后的教学设计

1.教学反思

教师反思：检查学生运用温度计测量水温的结果，并根据学生的表现进行评价。

学生反思：学生应对自己在实际测量中可能存在的问题进行反思，并提出改进意见。

2.巩固练习

布置温度计的相关巩固练习，要求学生在练习中再次运用温度计测量物体的温度。

3.拓展延伸

针对学生的理解情况，设计一些拓展问题，帮助学生更深入地理解温度计的相关知识。

4.活动延伸

组织学生参观实验室或科技馆，亲身了解其他种类的温度计，并与课堂所学进行对比。

5.课后作业

布置作业：要求学生根据课堂所学知识，编写一篇有关温度计的使用方法及注意事项的小短文。

以上为《人教版八年级物理上册第三章第一节《温度计》教学设计及教后的教学设计》的教学设计内容，希望能够对您有所帮助。