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SAS软件在“生物统计学”教学中的应用探索

“生物统计学”是我国高校农学、植物保护、园艺等植物生产类本科生专业的学科基础课，也是生物科学、生物技术、食品、海洋等相关专业本科生的专业必修课，设置该课程目的培养植物生产类、生物科学类本/专科学生具备合理的试验设计能力与科学的统计思维方法，并能综合运用所学的生物统计学原理和方法，指导学生较好地解决其在毕设试验、科研与生产实践中可能面临的众多问题。随着大数据时代的来临，数据挖掘对各学科发展的推动作用尤为重要［1］。系统掌握生物统计学知识已成为当代农学类、生物类科研工作者必备的专业素养与能力，该学科在人们科研工作中占据着重要的地位。数据处理的技术与艺术在生物学发展中的需求越来越高，生物统计学在学科人才培养中的地位也愈加重要［2］。由于该课程是将数理统计的原理与方法应用在生物学研究领域，属于应用数学的范畴，具有较强的应用性，故对于植物生产类、生物学类等专业多数师生而言，教与学的难度均较大。

一、在传统的“生物统计学”课程教学中出现的主要问题

传统“生物统计学”的教学普遍存在重理论讲解、轻实践操作等问题。首先表现为学生对课程理论知识较难掌握：由于“生物统计学”的相关理论和分析方法大部分都是建立在较为抽象的科学假设基础上，如在学习“统计推断”时，学生要能较好掌握统计推断，不但要清楚统计推断概念与过程，还须知道对试验资料进行统计推断的2个前提条件。另