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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

语文《金色的鱼钩》详细教案

语文《金色的鱼钩》教案一

第一课时

目的要求：

1.读准字音.

2.学习第一二段知道红军过草地时的艰苦情况学习老班长舍己为人的

崇高品质.

3.通过重点语句体会人物的思想感情.

重点：练习通过重点语句体会人物的思想感情.

难点：练习通过重点语句体会人物的思想感情.

教学过程：

一.导语.

鱼钩是什么颜色的可是一篇文章的题目却是这是怎么回事呢(板书：

金色的鱼钩)

二.检查预习

1.听课文录音把自己读错的字标出来.之后多读几遍.

3.说说故事发生的时间地点和当时的环境.指名说其他同学可以补充.

4.你划下了哪些令你最感动的句子

三.分段.

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

1.这篇课文主要讲了几件事(一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病

号吃他自己没吃一点鱼;一件是讲快走出草地时老班长牺牲了.)

2.快速默读课文思考：全文可分几段说说段意.(第一段12自然段;

第二段322自然段;第三段.2333自然段;第四段34自然段.

四.通过自学理解内容体会思想感情.

1.齐读第一段.说说关于老班长的描写给你留下了什么印象

2.默读第二段边读边注意体会人物当时的思想感情看你从文中体会到

什么(学生发言教师和其他同学补充或提出异议)

可引导讨论：

(1)你觉得哪些词句可以看出老班长对我们非常负责

(2)当小梁发现老班长不吃鱼汤却嚼草根咽着鱼骨头时老班长地神态

有什么变化划出有关词句.(单击课前预习中的内容理解2)

(3)想象一下老班长的神态变化反映了他当时怎样的内心活动(单击课前预

习中的内容理解3

(4)划出小梁神态变化的句子想象一下他当时心情怎样(单击内容理解

4)

(5)写老班长的一忧一喜为什么忧为什么喜这说明了什么(单击内容理

解5)

第二课时

目的要求：

1.学习第三段学习老班长舍己为人的崇高品质.

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

2.通过重点语句体会人物的思想感情.

3.有感情地朗读课文.

重点：通过重点语句体会人物的思想感情.练习有感情地朗读课文.

难点：体会人物的思想感情.

教学过程：

一.总结上节课的学习方法.

二.学习第三段.

1.默读课文第三段.

2.抓住有关语句体会人物的思想感情.

(1)老班长始终不肯吃鱼仅仅是因为鱼太少了吗

(2)为什么说这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒(单击内

容理解7)

(3)课文最后一句有什么含义在写法上有什么作用(单击内容理解6)

(4)课文写老班长为什么用”金色的鱼钩”作题单击内容理解8)

三.练习有感情地朗读课文.

把你认为最能表达人物的思想感情的一段话找出来试着读一读其他同

学讨论交流可以补充改正.最后把全文有感情地朗读下来.

四.巩固练习.

(单击巩固练习中的拼音填空比字组词词语搭配选字填空.学生口头练

习.)

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

语文《金色的鱼钩》教案二

一、题解，领略思想内容

1、“金色”是什么意思