八年级语文下册 第五单元 综合性学习《古诗苑漫步》教学设计 (新版)新人教版.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

综合性学习：古诗苑漫步

活动目标：

1、感受中华诗词文化的灿烂辉煌，提高审美情趣和文化品味。

2、通过对有关唐诗的各种信息的搜集、整理、探究，感受祖国语言文字的精华。

3、通过口语交际，开阔视野、增长知识、陶冶情操，培养起对真善美的热爱、领悟人

生的真谛。

活动设想：

1、中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典。了解中华诗词，就可以了解民族的

文化历史；欣赏中华诗词，就可以感受民族文化的灿烂。

2、通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌，领略多姿

多彩的创作风格，了解明星璀璨的大家名人，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思

想内容，感知美妙绝伦的艺术特色。

3、通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；

培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味。

活动步骤：

主持人1：唐诗，是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。登高望远，每每生“欲穷千里

目，更上一层楼”的豪气；浪迹天涯，时时有“举头望明月，低头思故乡”的惆怅。这些浩

如烟海的诗歌，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦，或鞭鞑权贵腐败，或抒发人

生情怀┅┅读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味无穷。今天，让我们一起走进唐诗的百

花园，在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜徉。

主持人2：“学习古诗离不开诵读。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话地

说明了诵读的重要性。下面进入第一环节：走进唐诗，你吟我诵。

活动一：走进唐诗，你吟我诵

例：

1、我最喜欢的一首唐诗。（小组推荐，激情朗诵。）

2、我最喜欢的一句唐诗（自由发言，抒写感悟。）

3、我最欣赏的唐代诗人（抓住特色，勾勒个性。）

主持人1：古人云“腹有诗书气自华”，是的，从同学们气宇轩昂的吟诵中，我们已经

深深地感受到了这一点。现在进入第二个环节：品味唐诗，你赏我析。

活动二：品味唐诗，你赏我析

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

例：

1、到唐诗中去听鸟叫。

乌鸦啼鸣，巧托游子的离情羁思。张继《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对

愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”

杜鹃泣血，表达蒙冤之恨。李白《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”

2、到唐诗中去赏月。

唐朝的月，是王维的月。“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”，月，

悄然飘临静谧山野，惊醒了欲睡的山鸟，将月辉轻洒在屋舍的窗台上，诗人是那样地欢愉！

“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”，“松风吹解带，山月照弹琴”，

“明月松间照，清泉石上流”，诗人于松林间抚琴自娱，而那山月恰如相约，溜入松林来相

和共赏。

唐朝的月，是杜甫的月。“清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天

月色好谁看”“片云天共远，永夜月同孤”，望着这中天孤月，诗人想起了阔别的家园。“今

夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。”诗人此刻不也正念着千里之外的妻子

儿女吗？

唐朝的月，是李白的月。“峨眉山月半轮秋，影如平羌江水流”，“对酒不觉眠，落花

盈我衣。醉起步溪月，鸟还人亦稀”，“且就洞庭赊月色，将船买酒白云边”，这月亮是那

般爱水，诗人欣然赋诗，以酬知己。“雁引愁心去，山衔好月来”，“明月出天山，苍茫