高中化学_室内大气污染教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

《室内大气污染》教学设计

一．教材分析

教材内容选择基于学生的生活经验出发的，主要围绕“健康，材料，环境”来设置内容主题，

鲁科版“环境”第一主题，以社会问题入手，从学生生活经验出发，主要用探究法培养学生

能力，立足于课标又进行拓展，只是简单易懂，符合学生认知。本节教材在全书中处于非常

重要的地位，可谓本模块教材的学习枢纽。本节注重思维的开启，认识框架的建立。

二．学情分析：

本课题教材在知识上与化学必修课程有一定关系，在学习完必修1，必修2基础上来学习，

符合学生认知水平。本课题教材重视学生经验出发选择具体内容，学生容易理解，理解无难

度。课题内容与生活密切相关，教师需要引导学生运用这些化学知识来认识和理解生活中常

见现象，并把化学知识运用于实践中从而提高学生科学素养。

三．教学目标

知识与技能：

1.了解家庭装修对居室环境的影响，知道主要居室空气污染物，并了解其对人体伤害。

2.认识甲醛的结构和化学性质，了解醛基的结构特点及醛的通性，建立对有机物官能团的初

步认识。

过程与方法：

利用观察，实验和查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较，分析，归纳，概括的方法对

信息整合。

情感与价值观：

让学生了解人类活动对生态环境影响，使学生产生人类与环境和平相处的情感，激发他们用

化学知识解决化境问题的兴趣和热情。

四.重点、难点

（1）装修对身体的伤害

（2）苯，甲醛的性质

五．教学方法

1.诱思探讨教学2.讲练结合

六．教学工具

1.学案教学2.多媒体辅助教学

七．设计思路

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

定治理措施

室内空气污染

特

污染

表来

八．教学过程

教师活动学生活动设计意图

【播放视频】“家长的诉求”

提出问题1：这个视频中反映出室内空气质量什么状激发学生学习兴

况？思考并回答问题趣

（一）导入

当今，人类正面临“煤烟污染”、“光化学烟雾

污染”之后，以“室内空气污染”为主的第三次环

境污染。美国专家检测发现，在室内空气中存在500

多种挥发性有机物，其中致癌物质就有20多种，

致病病毒200多种。危害较大的主要有：氡、甲醛、

苯、氨以及酯、三氯乙烯等。大量触目惊心的事实

证实，室内空气污染已成为危害人类健康的“隐形学生体会、感受、归纳旧知，引发

杀手”,也成为全世界各国共同关注的问题。研究表思考学生在新知识学

明，室内空气的污染程度要比室外空气严重2-5习过程中对旧知

倍，在特殊情况下可达到