9.《变化的星空》学历案.docVIP

课题与课时:

青岛版小学科学六年级上册第三单元第9课《变化的星空》1课时

课标要求:

9.5地球所处的宇宙环境

学习目标:

1.知道星空的周年运行规律。

2.能基于所学知识，对观星记录进行整理和分析;能对星座相同时间位置变化的记录进行分析、比较，得出星空运动的规律。

3、对星空变化规律表现出探究兴趣，树立中长期科学探究的意识。

4.了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力;认识到大气污染、光污染会影响星空观测，树立环境保护的意识。

评价任务:

任务一:研究观测记录，找出星座的位置变化规律.(检测目标1.2)

任务二:查阅资料，了解星座的形状是不变的还是变化的，(检测目标研

资源与建议:

活动准备明确了本课探究的主题，引导学生课前观察和了解星空

的运动变化，为课堂探究做好准备、任务一分两部分，第一部分:根据观测春夏秋冬，美丽的星空都在发生着变化。引导学生整理四季星空的变化情况适合预备课

记录，探究星空的年运行规律第二部分预测未来的星座位置、方向。任务

二目的是让学生在学习星突空运行的年规律后，通过查阅资料，进一步探究

星空以千年或万年为单位的大尺度变化。

学习过程:

课前探究

选择星座，使用观星箱在每天同一时刻进行连续观察和记录。

导入

教师出示四季星空图片，提出问题:“春夏秋冬，美丽的星空都在发生着变化，你知道有哪些变化规律呢?”

任务一:研究观测记录，找出星座的位置变化规律。(检测目标1.2)

(一)根据观察记录，探究星空的年运行规律。

1.师生谈话:长期的观测让我们对星空产生了深厚的感情，善

于发现的同学们也一直留意着星空的变化，让我们把观测与发现共享，好吗?

2.教师提问:同学们对星空的观测越来越深入，越来越细致。那么，小科学家们，猎户座可是我们的“老朋友”了，它发生了什么变化呢?

3.出示教材中猎户座的观察记录:

师:仔细观察12月5日，12月15日，12月25日的猎户座观星记引导学生认识到猎录，说说你们发现。户座的形状大致小结:大家的发现跟科学家一样，真了不起!请看大屏幕不变位置自东向师(出示课件):猎户座在不同时期的同一时刻逐日向西要移动。在运动过程中形状大致不变，位置不同.移动幅度基本相同。

四季可见的北斗七星作为我们的另一个“老朋友”有没有变化呢?下面，请同学们以小组为单位，整理出我们4月1日，7月1日，10月1日，次年1月1日北斗七星的观测记录，仔细观察四季中北斗七星的形态和位置，看看大家能发现怎样的星空变化规律。小组仿照示范的方法，交流自己的记录，并分析整理组内记不同日期，相同时间，教师随机指导。

5.谈话:不同日期的相同时间，北极星位置基本不变。不同季节的晚上，同一时刻看星空星座会有所不同。换句话说，春季黄昏时的星空，几乎就是秋季黎明时的星空，冬季黎明时的星空，也基本是秋季职业时的星空或夏季黄昏时的星空。

在观测北斗七星的过程中，针对斗柄的指向，北斗七星在缓慢地绕着北极星移动大家有没有发现?

教师引导学生知道:(北天极)

斗柄东指，天下皆春;斗柄南指，天下皆夏;逆时针改变方向

斗柄西指，天下皆秋;斗柄北指，天下皆冬

师小结:这种说法对不对呢?大家可以进行实地观测巧记东南西北对应的季节是春夏秋冬

来验证自己的结论。

为了认识北极七星一年内在天空的位置变化，每天固定时间，固定地点连续观测，

就是在进行长期观测。利用观星箱长时间的观测星空变化，需要注意固定时间和固定地点。

师(出示资料)提出问题:古人是如何观星的呢?

学生交流，教师随机补充图片，视频资料，向学生展示的天仪古代观星仪器，观星方法资料，让学生了解古人对星空的观测历程，灌输科学史知识，了解我国古代人民的聪明才智，增强学生的民族自豪感。

(二)预测未来的星座位置、方向

谈话:通过以上学习，我们知道了星空在一年中运行的规律，根据这个规律预测:一个月以后，北斗七星的位置会有什么变化?北斗七星的斗柄会指向哪里?

教师引导学生调整活动星图到预测的时间，验证预测的。。准确性。

任务二：查阅资料，了解星座的形状是不变的还是变化的。(检测目标3)

1.了解古人对恒星的了解。

2.了解星座的形状是不变的还是变化的，

检测与作业

判断题

1.一年中，每天晚上同一时间，仙后座会逐日西移(√)

2.我们在冬季中看不到夏季星座的主要原因是许多星座会逐移！

(x)

3.萌性不仅观察到星座位置发生变化，还观察到星座形功发生变化。

(x)

学后反思：

1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？

2.课下继续研观察星座的变化。