富饶的西沙群岛教案教学.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

富饶的西沙群岛教学设计

一、教学目标：

1.认识“饶、优”等7个生字，读准多音字“参”，用多种方式理解“富饶”，

会写“优、淡、浅、错、虾、鼓、数”这7个左右结构的字。

2.能有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的海

鸟”这三方面来写西沙群岛的。

3.重点学习课文第3、4两个自然段，学会抓住关键词语理解句子，感受海

底生物的可爱。

4.紧紧围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”这句话，理解

和感受西沙群岛的物产丰富、风景优美，感受祖国的壮丽河山。

二、教学重难点：

1.能用多种方法进行识字。

2.通过想象、图文结合等方法，感受海底生物的可爱。

3.引导孩子正确理解“一半是水，一半是鱼。”

三、教学过程

一：巧解课题，质疑激趣

1.课件出示地图。西沙群岛离我们有点远，我们到地图上来找一找。

出示：“西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。”

3.课文第1自然段就准确地告诉了我们。谁能看着图来说说它的位置。（指名说）

它是我国的南大门，是我国的海防前哨，是我国重要的国土。来，让我们一起记

住这个位置。（齐读）

4.课文用一个词来形容西沙群岛。那就是——教师板书：“富饶的”。

5.运用多种方式来识字

（1）谁会读？正音。翘舌音。指名读、齐读、连起来读

（2）什么是“富饶”？怎样的地方，才能被称作为“富饶”的呢？

风景优美、物产丰富。（板书，其中“优”字用田字格，学生书空，教学生字）

（真棒，这一回，我们又通过联系上下文的方法理解了富饶这个词。让我们一起

来美美地读读这句话。齐读）

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

会学习、会思考。同学们，西沙群岛如此富饶，课文是从哪几方面写出了西沙

群岛的风景优美、物产丰富的呢？

二：初读课文，整体感知

1.自由朗读课文，借助拼音读准生字的音，读通句子。

边读边思考：课文是从哪几方面写出了西沙群岛的风景优美、物产丰富的呢？

学习字词，读准字音。（指名读、自由读、开小火车读）

五光十色瑰丽无比

珊瑚海参大龙虾蠕动成群结队

栖息着海鸟厚厚的鸟粪

认识多音字“参”：做事物名称时读shēn，做动作用时读cān。

3.课文是从哪几方面写出了西沙群岛的风景优美、物产丰富的呢？汇报交流并板

书：海水、海底、海岛

5.直奔主题，检查读书：

你们看，海底用了两个自然段，这节课我们就先去奇妙的海底世界探寻吧。

（1）海底有哪些物产呢？读3、4自然段，并用圆圈圈出海底的物产。

（2）交流汇报并板书：珊瑚海参大龙虾鱼

过渡：西沙海底的这些生物，和别处是不同的。

三：走近“海底”，感受“富饶”

1.学习第三自然段：

（1）出示：让我们轻轻地读读第三自然段，边读边感受物产的特点，同时可以

用笔画一画关键词或者用一两个词语写下自己的感受。

（2）交流：

①珊瑚：各种各样

A你能介绍一下吗？你们觉得珊瑚怎么样？这是抓住了珊瑚的外形来描写。板书：

外形。

B要知道，西沙群岛海底可不止只有这么两种珊瑚啊，它可是——各种各样。瞧！

（出示图片