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百学须先立志。——朱熹

《海滨小城》基于标准的教学设计

教材来源：教育部审定2018义务教育教科书

内容来源：小学三年级语文（上册）第六组

主题：祖国山河

课时：第2课时(共2课时)

授课对象：三年级学生

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)基于识字和写字:对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯;有初步的独立识

字能力,能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁,写字姿势正确,有良好的书写

习惯。

(2)基于阅读:用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文,理解词句的意

思,体会课文中关键词句表达情意的作用,能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想

感情,能对课文中不理解的地方提出疑问,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人

交流自己的阅读感受,养成读书着报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流

(3)基于习作:观察周围世界,能不拘形式得写下自己的见闻,感受和想象,注意把自己觉

得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚

(4)基于口语交际:能用普通话交谈,学会认真倾听,能清楚明白地讲述见闻,说出自己的

感受。

2．学情分析

对于写景的文章,三年级学生的思维在很大程度上还主要是依靠直观的、具体的内容,如

图片,想象等。在教学时,应尽可能多的利用直观教学手段,如幻灯片出示图片、音频、视频

等，越是教学手段丰富,学生的积极性就越高,学习的效果也越明显,记忆效果也越好。

3.教材分析

本课是三年级上册第六组以“祖国山河”为主题的一篇课文，描绘了我国广东南国美丽

的风光，全文语言清新，字里行间流露出作者对小城的热爱之情，学习本文要引导学生从段

落中找出关键语句，理解段落的意思。

学习目标：

1.复习词语想想画面，回顾感悟海滨的美。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，能借助关键句理解一段话的意思，感受小城的美

丽和整洁。

3.能仿照课文的写作方法，围绕一个意思写一段话。

评价任务：

任务一：能根据词语想象画面，回顾感受海滨的美。

任务二：能借助关键句理解一段话的内容，感受小城的美。

任务三：能仿照课文的写作方法，试着围绕一句话来写一段话。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

学习过程

学习环节学习活动评价要点

1．由三组词引导学生说出三幅画面，回顾上节课所

环节一学内容，感知海滨的美。通过复习词组引出三组画面，回顾

复习旧2.以导游的角色引出本节课要学习的内容——游小感受海滨的美。

知，走进城，并板书课题。（评价目标一）

小城（5（完成目标一）

分钟）

活动一

1.听老师配乐读课文第四自然段，初步感受小城的

环节二美。

品读课2.这段话写了小城的哪些地方？各有什么特点？在老师的引导下能借助关键词体会小城

文，体会借助关键词感受这些地方的美。庭院的美，并掌握这一段的构段方式—

感情。3.学习领悟本段的关键句，了解这段话的构段方式—先概括后具体，学会找一段话的关键

——先概括后具体。

（14分句。

4.通过不同形式的朗读感悟小城的美。

钟）（完成目标二）（评