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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
第六单元四季之美
第12课古诗词三首
《长相思》教设计
设计依据与构思
《长相思》是部编人教版教材五年级上册第七单元《古诗词三首》中的一首词。这是一
首脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，表达了羁旅怀乡的主题。上阙写旅程的艰难曲折，遥远
漫长，愈走离故园愈远，借描述周围的情况而写心情，表达词人对故园的深深依恋和怀念。
下阕以气候上的转变细致描写将士的心理，夜的静谧更显出了风雪之声的聒耳，听着帐外的
风雪之声，感受着袭的阵阵寒意，让人更加怀念故园的温暖、宁静、祥和。
基于对教材的理解和五年级生的情，在教中，通过创设情境激发生兴趣，使生在多向互
动的情境中阅读、感悟、表达，体会词人绵绵的思乡情感。让生反复品读，读准字音，读出
节奏，读出韵味，在读中想象，在读中感悟，在读中产生情感的共鸣。使朗读指导教与情感
体验教贯穿整个教环节。
课时安排：1课时。
教材分析
《长相思》是清代词人纳兰性德的作品。词中描写将士在外行军，对故园充满了思念之
情。词作自然真切、简朴清爽，自然浑成，毫无雕琢之处，格外真切感人。
本课的教重点是在读中感悟这首词描绘的静态描写和动态描写，通过想象画面、质疑、
情境诵读，体验作者身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟将士长途跋涉时的相思之苦与情
1
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
感之深。
▍教目标
1.认识本课的“榆、畔、聒”4个生字，会写“榆、畔”2个字，认识多音字“更”。
2.感知诗词大意，在读中感悟这首词中的静态描写和动态描写。
3.体验作者身在旅途、心系故园的矛盾心情，感悟长途跋涉中将士的思乡之情。
4.初步了解诗词的特点，积累习古代经典诗词的方法。
▍教重、难点
1.感知诗词大意，感悟这首词中的静态描写和动态描写
2.想象画面，体验作者身在旅途、心系故园的矛盾心情，感悟长途跋涉中将士的思乡之
情。
▍课前准备
生：完成课前自主习任务单，朗读课文，理解内容，读中感受。
教师：准备课件。
自主习任务单
一、习指南
1.课题名称：部编版•五年级上册•第七单元•第21课《长相思》。【体
2
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
裁：古诗词】
2.达成目标。
（1）认识本课的3个生字“榆、畔、聒”，读准多音字“更”。
（2）会写2个生字“榆、畔”，会读写课文中新出现的词语。
（3）词中“山一程，山一程”写出了什么“身向榆关那畔行”点明了什么
“夜深千帐灯”在文中起什么作用“夜深千帐灯”表达了什么
（4）词中“风一更，雪一更”又写出了什么“聒碎乡心梦不成，故园无此
声”表达了什么
3.习方法建议：自主识字、认真思考、交流讨论。
4.课堂习形式预告：自读自悟、合作探究、自主体验。
二、习任务
1.根据拼音写汉字。
yú（榆）关那pàn（畔）
2.词中“山一程，山一程”写出了什么“身向榆关那畔行”，点明了什么“夜
深千帐灯”在文中起什么作用“夜深千帐灯”表达了什么
答：词中“山一程，水一程”，写出了旅程的艰难曲折，遥远漫长。“身向
榆关那畔行”，点明了行进的方向。“夜深千帐灯”既是上阙感情酝酿的高潮，
3
非淡
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