统编版一年级语文下册13荷叶圆圆 教学教案.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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13荷叶圆圆

课题荷叶圆圆课型讲读课文授课2课时

时间

1.会认“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁，会写“亮、美”等7个生字。

2.能有感情地朗读课文，背诵课文。

教学3.能借助插图，联系生活实际了解词语“停机坪、摇篮、透明”意思，通过动作知

目标道“躺、展开”等词语的意思。

4.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。

5.理解课文，感受夏天的美好。

教学

重点通过联系生活实际，做动作等方式理解词语的意思。

教学

仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。

难点

第一课时

教学1.会认“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁，会写“亮、美”等7个生字。

目标

2.能有感情地朗读课文，背诵课文。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一激发兴趣,导入新课。

【设计意图：复习旧

1.同学们,我们刚刚学过古诗《小池》,你还记得池塘里

知，寻找连接点，导

面有什么吗?(荷叶。)

导入入本课的学习中来。】

2.（课件出示2）展示画面,大家看，池塘里多了什

（）

分钟么?(荷花、青蛙、蜻蜓、小鱼。)

3.小朋友们在池塘边听到了什么,又看到了什么呢?请

大家一起打开第13课。(板书课文题目:荷叶圆圆)

用心用情服务教育1

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

百学须先立志。——朱熹

二初读课文，整体感知。

1.借助拼音自读课文,注意读准字音。注意读准：翘舌【设计意图：初读感

音“珠、唱”，后鼻音“晶、停”。知，生字的正音，为下

2.认识新偏旁。（课件出示3：身字旁）面的分析和阅读铺平

新偏旁“身字旁”，“身”作部件后一撇不出头。身字道路。】

旁的字一般跟身体有关。“躺”字可以组成词语“平躺、

躺下、躺椅”进行识记。

3.（课件出示4：荷叶图）老师出示荷叶,提问:大家看,

荷叶是什么样的呀?

学生甲:大大的。

学生乙:圆圆的。

学生丙:绿绿的。

3.跟老师一起读:荷叶圆圆的、绿绿的。

4.文章中谁赞美荷叶了?(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小

新课鱼儿。)

教学5.它们是怎么说的,怎么做的?(指名分段读,读准字