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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
小班美术活动说课稿《小蝌蚪找妈妈》
导读：提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美
术活动的快乐。这点不仅体现了这节课的主要设计意图，也体现了
《纲要》中要求突出“情感”、“兴趣”、“态度”、“个性”等
方面的价值取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。一、
设计意图：
这段时间，我们班正在进行《动物朋友》的主题活动，很多小
朋友从家里端来了小金鱼，小鸟，乌龟等小动物放在了教室里的自
然角里，文文端来的几只小蝌蚪特别受小朋友的欢迎，小朋友一有
空就会围在蝌蚪旁一边指着小蝌蚪边聊自己的发现，小蝌蚪的妈妈
是谁？小蝌蚪怎么找妈妈的？小蝌蚪游泳的时候尾巴怎么动的？这
些都是他们兴趣的话题。《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极
参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能
力相吻合。根据孩子们的兴趣与需求，很自然的，我们生成了手指
点画《小蝌蚪找妈妈》这个活动。这个活动没有特别难的技能技巧
需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。并
且在轻松自由的创作中，丰富他们的情感体验，这就是我设计这节
课的初衷。二、教学目标定位：
基于以上这些设计意图，我将这节课的教学目标定为三点：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
1、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术
活动的快乐。这点不仅体现了这节课的主要设计意图，也体现了
《纲要》中要求突出“情感”、“兴趣”、“态度”、“个性”等
方面的价值取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。这个目
标也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，实现幼
儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。
2、学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌
蚪。这点也是本节课的知识点所在。主要依据《纲要》中提出的：
进行艺术活动时，要根据幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能
技巧给予适时、适当的指导来定位的。3、培养和发展幼儿细致的观
察力和丰富的想像力。三、活动准备：
根据选材的特点和设计内容，这节课的活动准备主要分为两个
方面：
（一）幼儿生活经验和知识的准备。要求幼儿在课前已学过
“小蝌蚪找妈妈”的故事和歌曲（准备好故事和歌曲录音磁带），
并在日常生活中，引导幼儿多观察自然角里的小蝌蚪。
（二）教具及材料准备：包括教师根据活动内容设计的课件和
一张“青蛙妈妈”的大图片；主要用来创设一个“小蝌蚪找妈妈”
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
的游戏情景来贯穿课的始终，体现了《纲要》中提出的“以游戏为
幼儿的基本活动”这一理念。幼儿的的操作材料有：每组一盘黑色
的颜料；人手一支黑色水彩笔。四、活动程序：
（一）开始部分，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课
题，引起学习的兴趣。引导幼儿细致观察。
1、幼儿边听歌曲边表演小蝌蚪游动进场入座。利用幼儿学过
的本领，增加活动的生动性，让幼儿一开始就带着愉快的情绪参与
学习。
2、老师：“呱呱呱、呱呱呱，谁来了呀？”（课件里出现青
蛙妈妈）
老师：“咦！青蛙妈妈皱着眉头，好像有点心事，我们一起来
听听是怎么回事吧！”（课件里
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