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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
语文学科集体备课
学校:年级：五年级使用时间:
主备人课型新授使用人
课题22、四季之美课时安排2课时
教学四季之美
内容
1.会认“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等
教
学词语。
目
标2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。
3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。
教1.掌握本课的生字词。（重点）
学
重2.正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法。（重点）
点
难3.体会作者笔下四季之美的独特韵味。（难点）
点
教
学
PPT课件
准
备
教学预案二次备课
一、激趣导入
同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么
教特点？
学生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨。
过我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。请我们
程打开书，翻到90页，大家齐读课题。生齐读，师板书课题。
板书：四季之美
二、自主学习，合作探究。
1.自读课文，画出生字词。
百学须先立志。——朱熹
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
教学预案二次备课
2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交
流。
3.小组长检查小组每个同学对生字的识记和理解情况，并
及时向老师汇报。
4.每个小组在向老师汇报学习生字的结果时，要总结出本
小组的识字方法。
生汇报识字情况，并总结识字方法。
三、初读课文，把握课文内容。
教1.读课文，用一句话概括课文的主要内容。
2.全文总共有四段，每段的段意是什么？
学
生总结、汇报
这篇文章描写了四季不同的美景。
过
作者抓住每个季节不同的美景进行描写。
程板书：
春天黎明
夏天夜晚
秋天黄昏
冬天早晨
四、朗读课文，体会文中的美。
1.学生大声朗读课文。
师进行朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇
文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。
因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要
通过轻重读的变化、语速快慢的改变，来表达情感。下面，我
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
们读课文，看谁读得好。
2.生自由读课文。
3.小组读课文，推荐读得好的同学，在全班同学面前读。
其他同学及时做出评价。
五、课堂小结
过学教学预案二次备课
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
这节课，我们明白了这篇文章的主要内容，并且通过朗读，
达到了对课文内
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