最新人教部编版一年级语文下册第六单元备课教学设计.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

第六单元教学计划

一、单元教材分析

本单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话(荷叶圆圆》《要下雨了)3

篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。其中古诗描绘了

夏天的美景，《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣，《要下雨了》通过童话的方式说明了

夏天的气象常识。课文编排既有传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染，语言优美而

充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读和积累。

二、单元重难点

本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。这个内容在第3篇课文《要

下雨了》中结合泡泡的提示点明要求。教学时要贯穿整个单元的学习，可在《古诗二

首》中作适当铺垫，在《荷叶圆圆》中学习运用这种方法了解相关词语的意思，在学

习《要下雨了》时让学生自主尝试运用这种方法。在教学过程中要充分调动学生的生

活经验，促进学生生活经验与课文内容的有效对接，从而更好地了解词语的意思，读

懂课文内容。

三、单元课时安排

古诗二首2课时

荷叶圆圆2课时

要下雨了2课时

语文园地六2课时

主备教师备课时间2021年5月10日

组长审核

年月日

领导签字

年月日

1

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

教学12古诗二首

内容

《池上》这首诗描写了一个小孩偷采白莲的情景。有景有色，有动作描写，

教材有心理刻画，让我们体会到童真童趣。《小池》这首诗描绘了一个泉眼、

分析一道细流、一池树阴、几片小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，这些景、物构

成了一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。

1.会认“首、踪”等9个生字，会写“首、无”7个生字。

2.正确、流利地朗读古诗。

教学

3.能联系生活实际，图文结合等方法了解词语、古诗大意。

目标

4.多元识字。

5.图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。

教学能正确、流利地朗读古诗。

重难点能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。

教学

生字卡片、多媒体课件

准备

第一课时

学习1.会认“首、踪”等9个生字，会写“首、无”7个生字。

目标2.正确、流利地朗读古诗。

学习会认“首、踪”等9个生字，会写“首、无”7个生字

重点

课前1.制作生字卡片。（学生）

准备2.制作多媒体课件。（教师）

教与学活动设计意图修改

一、识字解题，谈话导入。

谈话导入，板书课题并齐读课题。